实验2班家长会发言稿1.doc81.docVIP

实验二班家长会发言稿 何曾 尊敬的各位家长： 大家晚上好！ 首先自我介绍一下，我的全名叫何曾，是实验二班的主班老师，也和大家是老朋友了。我非常感谢大家在百忙之中抽时间参加这次家长会，让的感觉到各位家长对孩子的重视，对家园交流的重视。你们的热情参与是我工作的动力，也正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才得以顺利的开展，这位是我们的配班老师赵洁，是个活泼开朗经验丰富的老师，还有一位是新来的陈老师。是我们的保育老师，非常的细心。负责孩子的饮食卫生。我们三个一起管理大二班的工作 我担任本班的拼音和语言整合三门课程。 赵洁老师负责数学，音乐，科学常识这几门课程。现在请赵老师对他的课程做一个简单的介绍。 今天请大家来，是想和大家来聊一聊我们班现在的情况，面临的问题，还有培养孩子习惯方面和有关幼小衔接一些问题。现在我和大家先讲一下我们班现在的情况 一，班级情况介绍： 我班共有四十五名孩子，男孩子27名，女孩子18名。大部分孩子是由原来的中一班直升上我班的。男女生比例不对协调的班里，一般最大的问题是常规。可是我们班却做的比较好。经过一个多月的观察,我发现我们班孩子的进步还是很大的,生活自理上能自已吃饭，如厕，睡觉时能整齐的把鞋子摆放好，课堂上举手回答问题，能注意倾听 ,认字时能做到手到口到，逐一认识，许多 HYPERLINK / \t _blank 幼儿都学会了不少儿歌和歌曲。每个孩子都有不同的性格和特点，也都有自己的弱点。比如说：安静沉稳的孩子在课堂上不敢大胆的表现自己，羞于表达。开朗表达能力强的孩子过于活跃，不懂得聆听，不知道在合适的时间礼貌的表达自己。活泼好动，思维敏捷的孩子，不能很好的约束自己的行为,在生活中有的孩子比较散漫，做事很随意性很大，还有的孩子吃饭比较慢，而且一边吃一边玩。到了睡觉的时候久久不能入睡。 这些问题归纳在一起，就是一个习惯问题。中班升入大班，家长发现，孩子不光是在年龄上成长了一岁，也懂事了，听话了或者是任性了。开始学会???不，喜欢问为什么，在园里面随着语言思维的发展，宝宝对身边的事物也有了自己的看法。能清晰的表达出来，学会了评价他人，有了自己的好朋友，并游戏中也表现的更加积极，能更好地服从规则，举止行动也显得更有组织纪律，开始具有独立控制自己注意的能力。思维更加的细致。想象力更加的丰富，对学习也慢慢的感兴趣了，喜欢探索和发现。在老师的引导下自己去找寻答案。身体的协调性更好了。这些都是我们这个年龄阶段孩子的特点。 其实，这个年龄出现的问题是很正常的，因为孩子慢慢的成长，他需要更多的尝试的鼓励。我们家长和老师可以提供更多的经验和支持。我们要让孩子健康的成长，我们家长和老师得先了解自己的孩子。知道自己的孩子的优点是什么，欠缺什么，《每个孩子都有八大智能，语言智能,逻辑数学智能,空间智能,身体运动智能,音乐智能,人际交往智能,内省智能,自然观察者智能》。我们才能对症下药。现在家长想一想，我了解自己的孩子吗？我相信大家都会说了解。我自小看着他长大，怎么不了解，我再问大家。宝宝问你为什么的时候，你每次都耐心的解答过吗？你们一起完成过一件美术作品吗？你们理解孩子的童言童语吗？你每天都花一个小时陪着孩子吗？这些问题我抛出来，并不是觉得各位家长不称职，而是大家都太优秀，忙着工作和事业，但是，请大家留一个小时给孩子，这段时间里和他玩积木也好，一起讲故事也好，这个时间，是你和孩子心灵上的沟通。是亲子之间交流，比你买几百块的玩具，的大把的零食来的更重要。 我搜集了一些有关习惯问题的资料，和大家分享一下，俗话说三岁看小，七岁看老，这也是说的习惯。 　　有益于孩子身体健康的：良好的卫生习惯，包括个人卫生(衣物、身体)和公共卫生(不随地吐痰、扔垃圾)；良好的生活习惯，包括不挑食、按时吃饭睡觉等。 　　有益于孩子自立自信的：自己的事情自己做，当然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能独立完成一点小事，家长如辅以赞同和鼓励，孩子的自信心就会逐渐增强。自信的孩子会为自己的能力而骄傲，在今后生活与学习中也定当自立自强。而家长包办代替一切的孩子反而会缺乏自信也很少能够自立，这样的孩子会面临怎样的后果是不言而喻的。 　　有益于孩子良好人际关系的：别人的东西不能拿，懂得关心、爱护、帮助他人，懂得分享。这些也是基本的道德原则。比如不打人、不说脏话，与人分享食物和玩具，同情并帮助他人等。在当今社会如果拥有了良好的人际关系就意味着拥有了成功的钥匙。 有益于孩子事业成就的：集中注意力，持之以恒有毅力。这是影响孩子将来学业成就最重要的一个行为习惯。 　　请大家试想一下，如果你的孩子具有了以上良好的行为习惯，这样的孩子哪个不爱？又怎会