实验器材的简单使用-组合使用和拓展使用.docVIP

实验器材的简单使用、组合使用及拓展使用 摘要：一、各类仪器仪表使用方法简单呈现；二、各类仪器仪表测量的物理量；三、组合各类仪器仪表能测出哪些物理量；四、思维变换非常规的测量。 ? 　　关键词：实验器材　使用测量　奇妙组合 ? 　　获取物理学知识的基本方法是观察和实验，而实验是离不开测量工具的使用。纵观整个初中物理共有测量仪器仪表16类，各有作用和不同的使用方法，当然也有共同点和组合使用时的奇妙之处！ ? 　　一、各类仪器一览 ? 　　A．刻度尺 　　 ? 　　构造：有刻度的尺子。 ? 　　使用方法：刻度尺是测量物体长度的工具，刻度尺的分度值一般为1mm。刻度尺测量长度是物理实验的基本技能，也是其他测量仪器正确读数的基础。 ? 　　（1）正确使用刻度尺 ? 　　①使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。 ? 　　其次看刻度尺的测量范围（即量程）。原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，则会产生较大的误差。 ? 　　最后应看刻度尺的最小刻度值。最小刻度代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和最小刻度值应从实际测量要求出发兼顾选择。 ? 　　②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。 ? 　　正确放置的关键是做到：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”。 ? 　　正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。 ? 　　（2）正确记录测量结果 ? 　　一般情况下应估读到最小刻度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2．00cm，其中2．0cm是尺面准确读出的数，由于无估读数，需在毫米的10分位上加“0”。 ? 　　注意：记录测量结果时必须写上相应的单位。 ? 　　（3）长度单位的换算 ? 　　应掌握km、m、dm、cm、mm、μm六种单位间的换算。其中km→m→mm→μm每一级都是千进位；m→dm→cm→mm每一级都是十进位。换算的正确写法应该是：换算数字乘以进位比例带进位后的单位。 ? 　　（4）正确认识误差 ? 　　①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。因此，任何测量中的误差是不可避免的。只能努力设法减小误差，不可能消除误差。误差与错误不同，错误是由于方法不当、人为主观因素（读错、记错等）造成的，因此在实验中错误应该避免也能够避免。 ? 　　②减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值（这种方法对偶然误差的减小有效）。 ? 　　B．钟表（停表，机械表，摆钟） 　　 　　使用方法：使用时注意校零，复位即可！由于在小学就对此有比较深入的了解，在这里就不予详细述说。 ? 　　C．天平（磅秤，电子台秤，杆秤） ? ? ? 　　构造：底座　横梁　标尺　刀口　游码　分度盘　指针　平衡螺母　砝码　镊子　铭牌 ? 　　使用方法：天平放置要水平，游码位“0”再调平，天平平衡勿移动，两盘对调不可行。提取砝码用镊子，物左码右两盘分，移动游码看指针，指针指0示平衡。示数包含两项值，两值相加便完成。天平的使用就在于此。 ? 　　D．量筒　量杯 　　 　　使用方法： ? 　　1．不能用量筒配制溶液或进行化学反应。 ? 　　2．不能加热，也不能盛装热溶液以免炸裂 ? 　　3．量取液体时应在室温下进行。 ? 　　4．读数时，视线应与液体凹面的最低点水平相切。 ? 　　5．量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。 ? 　　E．温度计体温表　 　 　　使用方法： ? 　　1．使用温度计前要先估计被测物体的温度，选择适当的温度计，测量前要看清温度计的量程和分度值。这样才能正确读出所测量的温度，并且不会损坏温度计。 ? 　　2．测量时，温度计的液体泡不能与容器器壁、容器底部接触，液体泡要完全浸没在被测液体中。 ? 　　3．待温度计的液柱稳定后读数。 ? 　　4．读数时眼睛要平视。 ? 　　5．读数时，温度计不能离开被测物体读数。 ? 　　6．体温表略有不同，即使用前要甩几下，要消毒，可以拿出读数。 ? 　　F．电压表 ? 　　 ? 　　使用方法： ? 　　（1）电压表要和被测的用电器并联。 ? 　　（2）“+”、“－”接线柱的连接方法要正确。 ? 　　（3）所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。 ? 　　（4）正确读取电压表的示数。 ? 　　在读取电压表