家长如何面对孩子拒绝上学.docVIP

第一部分：家长如何面对孩子的拒绝上学系列之一： 一位心理咨询师的咨询案例拒绝上学??一位母亲为儿子来咨询。 儿子是某重点中学的高一学生，学习成绩非常好，但性格内向。他以高分考入这所学校，所有的老师都很重视他。第一次月考，他考了第三名。老师们不但没有表扬他，反而轮番批评他，因为他没有考第一名。从那时起，孩子就有心理负担了，睡眠不佳，食欲不振，脾气也变坏了，多次在家里砸东西，不过砸的都是不容易破的东西。他说自己得了学校恐怖症，要求休学。家长并不在意，还帮老师说话，说老师这样做是为了他好。 第二次月考成绩直线下降，只考了第十名。老师们又来批评他，比上次批得更凶。当天晚上，他发起了高烧，两天不能上学。从那以后，他就拒绝上学了。家长让他上学，他就发脾气，砸东西。家长没办法，就请老师来做思想工作。孩子一见到老师，就躲到卧室里不出来。 现在，孩子在家里已经呆了一个月了。学校发出最后通牒：如果下周一不复学，就取消他的学籍。家长找校长说情，校长说：他有心理障碍，先去医院治疗，学校这里可以办一个休学手续。 听了这位母亲的叙述，我真为她着急。她太善良了，也可以说太窝囊。孩子被老师搞成这个样子，她还去向校长说情！换成别的家长，非把学校闹个底朝天不可。 这位母亲其实已经意识到，老师的方法有问题，“没有爱心”。他们只关心分数，不关心人。孩子考了第三名，老师还不满意；等他出了问题，老师就把他抛弃了。家长曾经请求班主任改变一下态度，“真诚”地邀请孩子回来读书，因为孩子拒绝上学的一个理由是老师不喜欢他。可是，班主任没有回应。 家长无计可施，通过熟人找到我，要求我以朋友的身份到她家去，开导开导孩子。我告诉她，以朋友的身份去开导是不起作用的。现在最重要的是激起他的求助动机。如果他想寻求帮助，我就以心理医生的身份帮助他。所以，当务之急是激发他的求助动机，必要的话可以给他施加一点压力，例如命令他要么去上学，要么来做心理咨询。在施加压力的时候要做好安全防范，免得他想??开而寻短见。 第二部分??家长如何面对孩子的拒绝上学系列之二: 什么是拒绝上学症？ 拒绝上学症　　拒绝上学症与学校恐怖症往往成为连续体，多发生于青春期或初中以上儿童，在疾病性质上较学校恐怖症有些改变。表现特征上更趋于青春期违拗和厌学。该症早期主要在日本报道，故有“拒绝上学症在日本独特文化表现”之说。　　本症有不同阶段的表现特征： 1、不想上学阶段：有可能诉说头痛、腹痛、发热，并显得没精打采、疲劳感、食欲下降、上学迟到早退、缺席增多、周末只呆在家里等情况。 2、拒绝上学阶段：早晨起床延迟，每周不去上学时间超过一半，开始明显讨厌上学，与家人吵架或违拗行为增多，甚至出现攻击暴力行为。　　3、在家休息阶段：此期儿童自得其乐地呆在家里，干自己喜欢的事情，不多外出，身体疲劳减轻，昼伏颠倒，既白天睡觉，晚上熬夜。　　4、试上学阶段：在家就显得开心，提到上学仍显得焦虑，也能够外出，开始关注同学或学校的事情，开始尝试去学校，但容易显得疲劳，缺课或迟到仍多见。　　5、上学稳定阶段：容易疲劳，因小事容易激动或焦虑，仍时常有缺课和迟到表现。　　青春期出现本症时矫正比较困难，一般心理咨询辅导收效不明显。主要还是看家长的引导和调整。??? 家庭基本对策是： 1、不宜过分催促上学，或每天都问“今天上学去好吗”等；更不宜漫骂、斥责和体罚； 2、与有关老师和同学详细了解孩子在学校时的情况； 3、经常与老师保持联系，告诉孩子在家的情况，并聆听老师的建议； 4、平时多听孩子的叙述，哪方面的都可以； 5、让干些家务活，仍争取每天按时起床、吃饭和入睡，维持良好的生活规律； 6、布置一些简单的家庭作业，但不做也不要责备； 7、经常打电话回来问候，侧面了解孩子在家干什么，但不作过多干涉； 8、带孩子上街，在征求意见的情况下到学校附近转转； 9、听孩子讲在学校的事情； 10、当孩子提出可以回学校时，家长不妨陪着去几趟； 11、尽可能不和孩子说对学校、老师和同学消极意义的话； 12、父母要注意自己的情绪要保持快乐、安详，否则你的不良情绪或表情容易引起孩子的焦虑和不安； 13、考虑一下，有否上述原因的存在，能否减轻或消除这种存在的原因； 14、尽可能让他感受做事成功的体验（喜悦），干什么有积极意义的事情都可以； 15、找1~2个孩子要好的同学，经常来家里一起玩耍，并讲学校的事情；???? 16、特别注意以下情况：　　※ 病儿说“一觉睡下再不起来就好了”“活着真没意思”“想你”“我死了会怎么样”等；　　※ 情绪起伏特别剧烈、易怒、父母无法安抚；　　※ 食欲和睡眠规律发生较大改变，消瘦、生长发育停