江苏省泰州市白马中学九年级化学上册《燃烧与灭火》(第二课时)导学案汇.doc

PAGE  PAGE 3 §4.1燃烧与灭火（导学案） 第2课时 燃烧的种类和爆炸 【知识脉络整理】 三、完全燃烧与不完全燃烧 燃料不完全燃烧后的产物除了二氧化碳和水以外，还一氧化碳、炭黑、碳氢化合物等有毒物质 四、一氧化碳 1、物理性质 通常情况下，它是一种无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度比空气略小。 2、有剧毒 易跟血液中的血红蛋白结合，使其失去携带氧的功能。 3、主要来源 （1）汽车尾气的排放；（2）燃料的不完全燃烧；（3）煤气管道泄漏。 4、化学性质 （1）可燃性 A、现象：①产生蓝色的火焰；②放出大量的热； ③生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体。 B、结论：一氧化碳＋氧气二氧化碳 （2）还原性 略 5、用途 （1）作燃料煤气的主要成分 （2）冶炼金属 例题：比较CO和CO2 的异同点，并解释性质差异是决定于什么？ COCO2组成C、O性质无色无味气体密度比空气小 难溶于水 可燃性 有毒密度比空气大 可溶于水 无可燃性 无毒五、爆炸 1、条件：在有限的空间内（爆竹、炸弹）发生急速的燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。 2、易燃易爆物常识 3、常见消防安全标志 4、常见气体的爆炸极限 （1）定义： （2）一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性的粉尘与空气（或氧气）接触，达到爆炸极限遇有明火都会发生爆炸。 （3）点燃前验纯：（介绍氢气的验纯方法） 采用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下，移近酒精灯火焰，松开拇指，如果听到尖锐的爆鸣声，则说明氢气不纯；如果听到轻微的“噗”的一声，则说明已纯。 【预习作业】 1．物质的燃烧可以分为 和 。当氧气 时，可燃物发生 ，放出的热量 ，燃烧产物主要是 ；当氧气 时，可燃物发生 ，放出的热量 ，燃烧产物主要是 。 2．爆炸（ ） A．是物理变化 B．是化学变化 C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化也不是化学变化 【学习过程】 【教师讲解】在学生讨论的基础上教师讲解完全燃烧和不完全燃烧概念及之间的区别 燃烧特征燃烧产物含碳、氢燃料的完全燃烧含碳、氢燃料的不完全燃烧【演示实验】1．爆竹爆炸 2．粉尘爆炸 【学生讨论】以上的二种爆炸都产生了化学反应，这些爆炸产生的原因一般是什么？ 【师生整理】可燃物的燃烧所释放的能量使产生的或周围的气体迅速猛烈地膨胀而引起了爆炸。 当然有一些爆炸是由于物理原因造成的。如：烈日下汽车轮胎的爆炸 【学生讨论】爆炸会给人类带来什么？为了防止爆炸的发生，在日常生活和工业生产中应注意些什么？ 让学生认识几种消防安全标志。 【教师介绍】常见气体的爆炸极限 介绍H2、CO、CH4三种气体的燃烧反应的符号表达式。 【学生讨论】以上三种气体，如何进行简便地鉴别？ 【课堂小结】完全燃烧与不完全燃烧 【巩固练习】 1．下列叙述中，不正确的是（ ） A．汽油爆炸也是一种剧烈燃烧的现象 B．厨房里放有液化石油气钢瓶，因此要严禁烟火 C．固体粉尘比块状固体易发生爆炸 D．凡可燃性气体或蒸气都有爆炸的可能 2．下列混合气体点燃可能会发生爆炸的是（ ） A．一氧化碳和氮气 B．二氧化碳和氧气 C．一氧化碳和氧气 D．一氧化碳和氢气 3．在日常用品中，属于易燃、易爆物的是（ ） ①酒精 ②味精 ③液化石油气 ④食盐 ⑤面粉 ⑥食用油 ⑦食醋 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑦ 4．炒菜时，不慎油锅起火，最好采取的措施是（ ） A．向锅里泼水 B．盖上锅盖，关闭煤气或将锅端离火源 C．用灭火器灭火 D．把油泼掉 【课后练习】 1．下列变化中，由化学变化而引起的爆炸是（ ） A．火药爆炸 B．蒸气锅爆炸 C．气球爆炸 D．压力锅爆炸 2．能引起易燃、易爆物发生燃烧或爆炸的是（ ） A．厂房和仓库注意通风 B．未与其他物质混存 C．遇明火、高温或撞击