对农村现代化教育现状反思(建议稿).docVIP

以我校为例对农村现代化教育现状的反思 卢少娟 　　内容摘要：农村的现代化教育现状在一定程度上影响了我国现代化教育的整体水平。目前，农村现代化教育中还存在着教育经费不足、对现代化教育在孩子成长过程中的重要作用认识不够、师资力量严重缺乏等一些问题。文章针对这些问题进行分析并提出了一些对策。 　　关 键 词：农村 现代化教育 现状 对策 　　现代化教育对于一个人的全面发展、塑造完美人格有着不可估量的作用，而且对于一个民族整体素质的提高有着不可替代的作用。从某种意义上说，现代化教育是一项复杂的系统工程，它以现代教育科学及其相近学科为指导，以服务国家现代化为目标，以促进教育为主体—人的现代化和全面素质发展为核心的一系列教育历史变革。我省明确“以高标准普及九年制义务教育为基础，优先推进基础教育现代化”的工作思路并采取了诸多措施取得了显著成绩，但与现代化的目标还有很大差距。我校是农村教育的一个典型和缩影，本文将以我校为例，对农村现代化教育进行思考，探讨农村现代化教育目前面临的困难和问题，并提供农村现代化教育发展的基本对策，藉此对农村现代化教育的发展提供参考和借鉴。 一、当前农村现代化教育的现状和存在的问题 在社会现代化发展的历史进程中，从世界范围来看，教育总体上呈现出边缘性特点，整个社会的现代化，教育也不是最核心的部分，而在教育体系内部，农村教育又是整个教育系统的边缘。目前，我国有近14亿人口，其中农村人口约占64%，乡村劳动力60%仅具有小学以下文化程度。从理论和现实上看，农村教育的现状直接制约着我国现代化的发展，我国农村教育的发展不容乐观，甚至令人担忧。虽然目前我国农村现代化教育的取得了不少成绩，但与发达国家与发达地区相比，我国农村现代化教育仍然存在着一些问题： 　　1. 教育经费投入不足，教学设备不完备 教育经费投入不足是农村学校现代教育中的一个重要问题。中国农村教育面临的最主要困难就是教育负担不公平及教育资金分配不均衡。由于经费不足，农村学校办学条件自然不会太好。许多小学不要说现代化设备，就连基本教学手段都难以满足，甚至维持正常教育运转的资金都奇缺。就拿我校来说，第一，我们全校只有一间多媒体教室，多媒体教室紧缺，导致很多教师都优先让别的教师使用多媒体教室，自己却降低了接触及使用现代化教学设备使用率。第二，我校22名教师，而办公室总共只有2台电脑供教师进行备课或制作ppt课件。为什么会造成这种现状呢？这就是资源分配不均衡造成的：教育资源本身就少之又少，而城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。另外，农村教育资源匮乏。城市教师的超编和农村教师的缺编无 疑形成了鲜明的对比，充分体现了在教育资源分配问题上的不公平和不公正。 教育经费不足，导致农村的一些学校缺少多媒体教室，也没有完备的现代化教育设备，影响了现代化教学质量和教学效果。 　　2.农村家庭教育观念陈旧、滞后 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。在较偏远地区一些农民家庭的生活还有问题，不会有太多的心思和多余的资金去学习知识、接触现代化教育设备。即便是想让孩子学，也是心有余而力不足。我校大多数学生基本属于留守儿童，家长常年外出务工，隔代教育严重的制约着我校学生的科学发展观，家长只有在岁末年初才会回趟家见到自己的子女，农村家长本身知识薄弱，一年到头挣到得钱也只能勉强满足于供子女上学，更谈不上为子女添置现代化学习用具。 再则我校绝大多数的家长认为子女在学校只要专心听课，多看书多背书，考试能及格就可以了，却忽略了让子女接触现代化的科学的教育设备，对于现代化教育设备，他们觉得有或无都无所谓，所以他们不会花费太多的精力和财力让孩子去学习及接触，没有认识到现代化教育在孩子成长过程中的重要性，这就在一定程度上忽略了现代化教育在孩子全面发展中的重要性，忽视了对孩子科学、身心素质的培养。因此，在农村，家长对现代化教育在学校教育中的地位和在学生成长过程中的作用的认识还远远不够，甚至是模糊的。 　　3.师资力量缺乏，现代化教育观念薄弱 　　国运兴衰系于教育，教育成败系于教师。农村中小学教师是支撑我国基础教育事业的重要力量。现在，农村较少数学校有较为专业的具有现代化思想的教师，农村学校师资总体素质不高，队伍不稳，是农村中小学十分突出的问题。教师专业