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对比法及参与法在英美文化教学中的应用 [摘要]:本文对英美文化教学的内涵以及英美文化的必要性进行了具体的阐述，并把它们作为理论依据，对英美文化教学课堂上使用的对比法和参与法进行了分析和探讨，希望能够帮助英美文化教学提升课堂的教学效率和质量，同时能够有效的激发学生的学习热情。 [关键词]：对比法；参与法；英美文化教学 1.英美文化教学的内涵 随着我们国家教育制度的改革，学校对于英语教学的要求也发生了一些改变，现阶段的英语教学不再仅仅对学生进行听说读写方面进行相关的训练，同时也要对学生进行英美文化的教学，要让学生在学习英语的过程中了解英语和英美文化之间的联系，通过了解英美文化的相关知识，来对英国和美国的历史以及人文信息和风俗习惯来进行相关的学习和了解，通过这样的学习和了解才能在学习英语语言知识的时候更加深入的理解一些英语语言的内在含义，在学习英语语言含义的时候和英美文化内容进行相关的联系，通过对英国和美国的个人风俗习惯的了解和学习来更加合理的对英语进行学习，从而使得学生能够把英语使用的更加正规以及合理。 所谓的英美文化教学其实就是说在英语教学的时候让学生适当的了解一些英国和美国的文化内容，而这些文化内容又主要涵盖一些英美的文化方面的知识以及交际方面的知识，所以英美文化方面的知识其实就是指英国和美国的一些个人价值观，民族的特点，还有一些宗教方面的知识。我们举个例子说明，在我们进行英语词汇学习的时候会发现，英语的词汇可以很明显的表现出英美国家文化的特点，因为英国和美国在个人价值观以及风速特点方面与我们国家有着很大的区别，所以对于英语词汇的理解必然也会有所不同，所以我们在进行英语词汇学习的时候一定要注意同意词汇的不同含义。通常情况下，这种词汇的其他含义和词汇之间没有关联，所以说，如果学生在学习英文词汇的时候不能多词汇所包含的文化含义进行了解，那么就不可能对于词汇的所以含义进行深入的学习和了解，在英语词汇实际运用的时候很容易出现问题[1]。 其次，关于英美国家交际方面的知识，其实指的就是英美国家人们日常对话的习惯和礼仪，以及一些简略性用语和常用的代表性动作，如果对于这些方面不能理解其实就是因为没有对英美文化进行系统的学习和掌握，如果能够对英美文化的价值观念进行了解和学习就可以了解更多的英语语言知识。例如，英美国家在对时间的看法上和我们国家有着非常大的区别，如果学生在学习英语的时候不能对相关的文化知识进行了解，那么来实际应用语言的时候就会碰到很多问题。所以说，我们在学习英语的同时，也要积极的学习英美的文化，只有了解和掌握英美语言文化，才能在实际语言应用的时候最大限度的避免错误的发生。 2.英语教学中实施英美文化教学的必要性 随着我们国家教育制度改革的不断发展，学校对于英语教学的要求也在不断的发生着改变，在新的英语教学要求当中，不但要注重学生英语实际应用和交流方面的培养和教学，也要在英语语言文化方面给予学生足够的帮助，使得学生能够拥有更好的英语语言交流能力，同时也能够从侧面提高学生对于文化方面知识的学习热情。从现阶段来看，以往的英语教学仅仅关注学生语言知识和相关应用方面的培养和教学，没有对英美文化方面的教学进行足够的重视，英语教师在对学生进行英语教学的过程中，把大量的课堂时间都用来教授学生英语的词汇和语法，以及句式相关的知识，并没有注重英美文化知识方面的教授，这就会导致学生在具体应用英语进行交流的时候，没有站在英美文化的角度来进行英文的表达，而在站在中国文化的角度来进行英文的表达，从而在表达的过程中出现很多的错误，影响了实际英语交流的准确性。 所以说，目前很多学校和英语教师已经意识到了英美文化教学对于学生实际英语应用的重要程度，如果不能对英美文化进行一个详细的了解和掌握，那么就无法准确的应用所学的词汇和语法来进行交流，只有把所学的英语词汇和语法与英美文化内涵妥善的结合起来，才能够使得学生在实际语言的应用当中更加准确恰当的运动词汇和语法来进行交流和表达。同时在实际的英语教学中加入英美文化内容的教学，也能够引起学生学习英语的兴趣，提升学生学习英语的积极性。我们学习英语的主要目标就是能够运用英语进行流畅无障碍的交流，如果英美文化教学能够激发学生学习英语的积极性，那么学生自主学习英语的效果就会得到提升，同时教师在英语课堂上的教学质量也能得到显著的提高[2]。 3.对比法在英美文化教学中的应用 在英美文化教学的过程中，很多教师在课堂上都是采用以往的单纯英美文化讲解的教学方法，这种教学方法实际上已经无法适应英美文化课的特点，虽然老师在课堂上讲解的内容大部分学生能够理解，但是也许第二天就忘得一干二净了，没有把英美文化教学当中的知识进行一个良好的掌握。这时就应该运用对比法，所谓对比法其实就是在进行英美文化教学的时候把英美文化跟我们国家的文化进行一个相关的对