2.1语文计划 杨晓苓.doc

滕州市善南街道中心小学 2016-----2017学年度第 一 学期 教 学 计 划 科 目 语 文 年 级 二、一 任课教师 杨晓苓 教研组长（签字） 教导主任（签字） 2016年 9 月 9 日 学 生 基 本 情 况 分 析所任课程上学期期末考试情况班 级 人 数优秀人数优秀率及格人数及格率二、一373389.18%%3697.3%学情分析： 全班共有学生37人,其中男生18人，女生19人。班级比较活跃，班上多数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生作业质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力有待提高。课堂上有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，还有部分学生管不住自己，自控能力较差。教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动的意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培优补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长配合。教材分析： 全册教材由四个部分组成，分别是“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”“识字”和“课文”。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1．“培养良好的学习习惯”共两部分主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 2．汉语拼音：学习汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母，在四线格上写得正确、工整，学会用汉语拼音查字典。 3．识字：分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 4．课文：共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。1．双基要求（基本要求和对部分学生较高要求）。 （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的阅读习惯。 （2) 培养写字兴趣和良好写字习惯，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。 （3) 能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。 （4）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 较高要求：能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方，能朗读、背诵指定的课文。2．学习习惯及各种能力培养。 (1）设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 (2)充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。3．思想教育（使学生受到哪些思想教育）。 （1）通过课文学习，对学生进行热爱大自然的教育。 （2）使学生懂得刻苦努力是做人、成才的根本。 （3）了解真挚感人的各种亲情，对学生进行爱的教育。 （4）给学生以“劳动光荣懒惰可耻”的教育。 年级 二 年级 一 班周课时8教科书名语文册次二年级上册出版处江苏教育出版社版次2015年6月第13版单 元 进 度 授 课 计 划时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）1 至 2 第一单元  培养良好的学习习惯 识字1 识字2 识字3 识字4 练习11.掌握朗读、背诵的正确方法，了解课外阅读的形式和内容。 2.学会本单元生字词语。 3．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。熟练背诵《汉语拼音字母表》。 持之以恒培养乐于课外阅读的习惯。 1.正确、美观地书写笔画、生字。 2.有感情地朗读韵文。 3．初步HYPERLINK /Ar