第四课 探究世界的本质[第二课时].pptVIP

二、认识运动 把握规律;(一) 运动;3、静止的概念：;1、流水不腐，户枢不蠹 2、刻舟求剑 3、人两次不能踏入同一条河流 4、人甚至一次也不能踏入同一条河流;; 2、思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想像的。”这句话说明了（ ） A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的 ; 3、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于（ ） A.否定了事物的客观性　　　　　　　 B.夸大了人的主观能动性 C.否认了事物的相对静止　　　　　　 D.割裂了物质和运动的关系 ;;;（二）规律;3、方法论：按客观规律办事 p33 （1）必须遵循规律、而不能违背规律。 （2）一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。;小结补充：规律的客观性与人的主观能动性的关系。 人具有主观能动性。 P34 “在客观规律面前，人并不是无能为力的---” 但人的主观能动性的发挥，要以尊重客观规律为基础。 P33“必须遵循规律、而不能违背规律---” 总之，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。;小结：;1、物质、运动、规律三者间的联系是（ ） A、物质是运动的主体 B、运动是物质的根本属性 C、世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的 D、物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然的联系; 近年来，我国北方地区出现了多次沙尘天气，呈现出频率高、时间长、范围广等特点，预示着我国正进入新一轮沙尘天气频发期。专家指出，沙尘天气的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。据此回答2-3题： 2、由于“人祸”形成沙尘天气，这表明（ ） 　A、人们能够利用规律，为人类服务 　B、事物的联系是无条件的 　C、人们在规律面前不是无能为力的 　D、规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚3、对材料中“天灾”、“人祸”认识正确的是（ ） A．天灾是客观规律，人们对它无能为力 B．“人祸”是人为带来的，对环境影响不大 C．要认识“天灾”形成的规律，规范人类活动，避免“人祸”发生 D．只要克服了“人祸”，就不会出现沙尘天气 ;4、长江三峡水利枢纽工程建成后，将趋利避害，按照人们的意志发挥巨大的综合效益，上述材料充分说明（ ） ①人们能够认识规律并利用规律为人类造福 ②人们能够利用对规律的认识改造客观世界 ③人们利用规律的前提是尊重规律 ④人们可以改变规律，使其服从人们的需要 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ;5、“揠苗助长”的错误主要在于（ ） A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约;6、我国古代的哲学家荀况主张“制天命而用之”。荀子的这个观点（ ） A．否定了规律的客观性 B．肯定了人必须尊重客观规律，按客观规律办事 C．认为人必须听天由命 D．认为人能利用规律为人类造福 ;主观题 2010年10月25日，印度尼西亚苏门答腊岛西部海域发生里氏7.7级强震触发海啸。据统计，至26日晚已经造成600多人死亡或失踪。 据此有人认为：人在自然灾害面前是无能为力的。请谈谈你的看法。;;（１）红灯停，绿灯行