小一班家长会方案发言稿荣怀幼儿园2014学年第1学期.docVIP

荣怀幼儿园2014学年第一学期 小一班“家长会” 方案 一、活动目标： 1．反馈新学期幼儿的表现 2．关于幼儿各方面能力培养的家园合作 二、活动时间：2014.10.11 三、地点：小一班教室 四、参加人员：三位班级老师及本班幼儿家长。 五、负责人：杨琼瑜 金琳洁 宋雪波 六、活动准备： 1.场地布置：黑板上写好“小一班家长会”、“班级网站”、“教师号码”，小椅子排整齐。 2.播放悠扬的音乐，电视里以幻灯片的形式播放一些小朋友平时活动的照片在家长等待时播放。 3.提前准备好一次性杯子。 4.教室圆弧上摆放“成长足迹”、我们在上课用的《教师用书》、杂志《东方娃娃》《幼儿智力世界》。 5.教师统一着装（穿围裙）。 6.生活老师负责看管孩子。 七、活动流程： 1.家长签到。（由宋老师负责） 2.介绍班级老师、班级基本情况以及本学年培养目标。 3.介绍孩子的一日活动、主题活动、区域活动。 4.介绍我园的双语教育和班级特色教育。 5.介绍幼儿园保育方面的工作。 6.介绍班级工作中需要家长配合的有关事项。 7.发放资料，个别交流。 8.《成长足迹》交流。 六、活动结束： 三位老师一起整理好教室 荣怀幼儿园小一班家长会发言稿 （二〇一三学年第一学期） 各位家长们： 晚上好！ 感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你的孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利的开展，在此，我真诚地对你们说一声谢谢！今天我们是第二次聚在一起了，第一次是开学前的新生家长会，我们黄园长向大家具体介绍了荣怀幼儿园的管理制度和教学特色，今天的班级家长会我主要是从以下五方面来交流：1.介绍班级老师、班级基本情况以及本学年培养目标。2.介绍孩子的一日活动、主题活动、区域活动。3.介绍我园的双语教育和班级特色教育。4.介绍幼儿园保育方面的工作。5.介绍班级工作中需要家长配合的有关事项。 介绍班级老师、班级基本情况以及本学年培养目标 １.介绍班级老师： 首先，让我为大家介绍一下我们小一班的教师成员： （1）保育老师——宋老师，主要负责孩子在园的卫生生活方面。宋老师做事认真、周到，待人真诚热情，会把班里的孩子当作是自己的孩子一样的照顾。相信在生活上有周老师的精心关爱和照顾，我们的孩子会生活的很舒适！ （2）我的配班老师——金老师，虽然是新老师，但是在学校成绩优秀，先后取得钢琴全国六级，舞蹈四级，素描六级等证书。金老师除了负责班级的日常一些事情外，本班的英语教学活动主要是由金老师负责。相信金老师也将认真地做好我们小一班的各方面工作。 （3）我是杨老师，浙师大学前教育专业毕业，从教7年。今后在教学上以及班级的管理方面如果有不周到的地方，欢迎家长朋友能多多提建议，我们也会努力做到更好。在平时，我们三位老师也会和家长多沟通，多交流，积极关注每个孩子的点滴进步并及时向你们反馈。也希望家长能支持信任我们，你们的支持和信任是对我们工作的最大认可和鼓励。 2．班级幼儿情况介绍和孩子们近阶段的表现。 我们班有孩子28人，男孩16人，女孩12人。其中11个孩子是由原先小小班升入，这些孩子对幼儿园的学习、生活已有一定的认识，所以在这一个月下来可以看出在园时的情绪、表现都相对比较稳定，适应得也很快，自理能力方面也相对比较轻一些，当然最值得表扬的是我们从来都没有接触过集体生活，对我们幼儿园一点也不熟悉的孩子们，这一个月来都已经基本上适应了幼儿园的集体生活。孩子情绪稳定得快，离不开你们家长的支持，在这里要感谢各位家长的配合。还有个别孩子的焦虑情绪会时有发生。有的家长朋友也会想：怎么我的孩子早上来幼儿园怎么老是会哭，心也会跟着孩子难受起来，甚至会生气，心想这是为什么。其实这原因很简单，一个是由于刚入园的孩子来园，面对陌生的环境、陌生的幼儿园学习生活及一日程序会有许多的不适应，二是由于三岁孩子的心理活动受情绪的支配作用很大，他们还不能用理智支配行为，总是受情绪所支配，更多是无意性的。他们有强烈的依恋情感,经常和他们生活在一起照料他们的亲人，他们就会十分的依恋，时刻离不开他们。当他们知道要上幼儿园时，情感上离不开所依恋的亲人，就表现为大哭，拉着手不放，不许亲人离去，或哭着对亲人说要早点来接等等。从教育学心理学的角度来说,这种依恋感的产生是自然的，是孩子发展到三岁阶段以后的正常表现。还有个别孩子在幼儿园的新鲜感没有了，在家说不愿意上幼儿园，但进了幼儿园大门，来到老师身边，还是能跟着我们老师一起学本领、做游戏。 从开学初到现在这一个多月时间里，我们的每个孩子都在进步，每一天都在给我们带来惊喜。说实在的，在开学初的这段时间里，我们的心情比你们更紧张，无论是小小班升上来的孩子还是新进幼儿园的孩子都要