体育健康教学方案设计.pptVIP

实施体育与健康课程标准实验教材的探索;一、基本情况与问题 二、实施体育与健康课程标准实验教材的 思考 三、体育与健康教学设计（示例） 四、体育与健康课例与点评;一、基本情况与问题 ;课程教材研究所以《课程标准为依据》，以育人为宗旨，以学生为主体，重视启发式、探究式、合作式的学习方式，使学生学会学习，培养创新精神和实践能力，促进身心全面发展的思路，编写了义务教育体育与健康课程实验教科书和教师用书 ;试验区情况;二、思考;（二）把转变观念作为课程实验的首要工作 ;（三）因地制宜开发与利用多种体育课程资源 ;（四）继承中求发展，总结优势 ;（五）设计多种学习方式和学习指导 ;（六）投身实践，增强实验工作中的科研意识 ;三、体育与健康教学方案设计;㈠教学目标的设置示例;七年级;八年级;九年级;设置年级教学目标时应注意的问题;㈡体育与健康课程学年度教学计划设置示例 ;;体育与健康课学年度教学计划内容设计应注意的问题;㈢七~九年级学期教学计划设置示例;;体育与健康课程学期教学计划设计应注意的问题 ;㈣体育与健康课程单元教学计划设计示例;;体育与健康课程单元教学计划设计应注意的间题;㈤八年级体育与健康课时计划设计方案示例;;;体育与健康课课时计划设计应注意的问题 ;四、体育与健康课例与点评;;例评 本课从侧重心理健康目标的角度思考，选择贴近学生活动内容，采取选择与合作学习的组织形式，通过教师设置不同高度的教学情境，引导学生自选起点，根据跳过的不同高度分层递进，使学生在不断体验成功中，增强自信心，不断地向新的高度挑战，达到了课堂学习预计的目标。 ;;例评 本课主要以运动技能学习为载体，采取传接球基础学习与实战应用结合的方式，教师通过学、练、赛的方法逐步递进，及时了解学生传接球技能的掌握和应用中存在的问题，从而促进学生自主有效地学习，培养了学生竞赛与合作意识，提高了社会适应能力，完成了课时目标 ; 让我们在教学中不断的探索，为体育与健康课程改革与发展做出自己的努力！