河流和湖泊概况2汇.doc

河流和湖泊概况 教学目标 1．阅读有关地图，使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记在我国主要湖泊。 2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊，并将水系图与气候图、地形图对照使用，培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力，培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。 3．使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国的热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。 教学重点 1．主要河流和湖泊的名称、位置。 2．外流河的水文特征。 教学难点 外流河的水文特征。 教学手段 录像机、实物投影仪、投影片、景观图片。 教学过程 第二课时 【复习提问】（1）外流河、内流河的含义是什么？ （2）外流河共同的水文特征是什么？ （3）长江与黄河的水文特征有什么不同？ 【导入新课】上节课我们学习了外流河的水文特征，内流河又有什么样的水文特征呢？这节课我们先来学习内流河的水文特征。 【板书】三、内流河的水文特征 1．我国内流河水文的共同特征及成因 出示中国水系图。 【启发提问】我国的内流河主要分布在哪些地区？那里的自然条件如何？ 【教师总结】我国的内流河主要分布在西北内陆地区。那里降水稀少，气候干燥，沙漠广布，有大面积的无流区。 【转折过渡】设问：内流河水主要来自哪里呢？下面我们看一段录像，大家注意以下几个问题： （1）内流河水的主要来源？ （2）内流河的水量变化有什么规律？主要影响因素是什么？ 【教师总结】内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。内流河水量年变化大，水位高差悬殊。夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量较为丰富；夏季过后，气温降低，冰雪融水量减少，山地降水减少，河流的水量也逐渐减少；冬季气温低于零度，无冰雪融水，河水甚至断流。因此，大部分内流河是季节性河流。在地图上，季节性河流用虚 【启发提问】（1）本图横、纵坐标各代表什么？ （2）在什么季节外流河水量大、水位高？ （3）在什么季节外流河水量小、水位低？ （4）北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比， 流量大小与季节分配有何差别？ 【教师总结】外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。 【转折过渡】为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢？ 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。 学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。 【教师总结】我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时，雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，夏季风逐渐减弱，降水减少，水位逐渐下降。当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一些中小河流甚至断流。 【板书】1．我国外流河水文的共同特征及成因 【转折过渡】从时间上来说，我国外流河的水量都是夏季多，可从河流水量大小等方面来说，南北方的河流却有很大的差异。下面我们来学习我国外流河水文特征的差异及原因。 【板书】2．我国外流河水文特征的差异及原因 出示我国东部雨带移动投影图。 学生看书第67页“想一想”，第1、第2题，并回答问题。 【教师总结】南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭—淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛期短。黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流水量也较为丰富。 【转折过渡】外流河的水文特征不仅在汛期长短、水量大小上有差别，在其他方面也有很大的不同。 出示表3：中国主要河流泥沙特征值。 【启发提问】从这组数据我们能得出什么结论呢？ 【教师总结】辽河、海河、黄河含沙量大；黑龙江及其支流、秦岭—淮河以南的河流含沙量小。 【启发提问】为什么我国外流河的含沙量不同呢？ 【教师总结】辽河、海河、黄河多流经半湿润、半干旱地区，夏季多暴雨，且河流的上、中游地区植被较少，水土流失严重，黄河每年向海洋输送16亿吨泥沙，是世界上含沙量最大的河流。黑龙江及其支流、秦岭—淮河以南的河流流经气候湿润区，森林茂密区，因此含沙量小。但是如果这些地区的森林不加以保护，河流的含沙量也会增大。有人说长江要变成第二条黄河，我们绝不允许这一现象在我们这一代发生。 【找学生讲解】冬季去南方、东北和留在北京过年在气候上感觉有什么不同，河流有什么不同。 学生总结（教师提示）：冬季秦岭—淮河以南平均气温在零度以上，河流无结冰期；越往北越冷，辽河、海河、黄河冬季结冰期短，黑龙江及其支流冬季结冰期长。 出示表4：外流河水文特征差异比较表。线表示。 出示中国水系图，让学生找出两条季节性河流。 【教师总结】塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季节性河流，其中塔里木河是我国最大的内流河。 【板书】2．我国最大的内流河——塔里木河 出示塔里木河景观