测量试验指导书Microsoft Word 文档汇.doc

PAGE  工程测量 实验指导书 谢炳科 李晓蕾 编 许年春 核 重庆科技学院建筑工程学院 前 言 测量学是工程建设类的一门专业基础课程。如工业与民用建筑、给水和排水、城市规划、工程勘察、房地产经营管理和工程造价等专业，均开设了测量课程。测量学是一门专业性、实践性和应用性都非常强的课程。测量学的基础理论及基本知识均建立在实际应用的基础上，如各种测量仪器的构造和使用，角度、距离和高程的测定或测设方法，地形图的测绘方法，建筑物的施工放样方法等都与生产实际紧紧相联系。在测量课的教学过程中，均安排了适量的测量实验教学内容。 测量实验课的作用，除了巩固测量理论课的教学效果以外，更重要的就是提高运用测量仪器和使用测量方法的动手能力。因此，测量实验教学必须与生产实际紧密结合起来。 为了达到测量实验教学的目的，提高实验教学效果，更好地指导完成测量实验任务，特编写了这本实验指导书和实验报告册。书中除“光电测距仪测量距离”实验为普通的演示实验以外，其余五次（水准仪的使用、闭合水准路线测量、经纬仪的使用、测回法测量水平角和钢尺量距与罗盘仪的使用）实验，均为工艺性实验。 本实验指导书和实验报告册的最大特点就是，突出了实验和报告的生产工艺性。实验使用仪器设备，实验的安排做法，实验的精度要求，以及实验报告的提交方法、格式均与生产现场要求完全相同。 本实验指导书由于编写时间仓促，可能存在某些不足之处，希望使用者提出批评意见，一边下次修改完善。 第一章 实验要求 §1－1 实验安排 测量实验按小组进行。实验之前，各班将参加实验人员，按5～6人编成一个小组，每组指定一名组长，并将分组情况告诉相关人员，以及将名单抄送实验室留存。 实验小组划分，应兼顾平时表现、学习成绩、动手能力及体力等因素，综合考虑。小组长负责本组实验进度和人员安排，并随时向老师反映同学在对实验的意见和建议。小组长的工作直接关系到实验任务的完成、各项资料是否齐全、仪器工具是否完好。因此，应推选工作认真负责、能力较强者担任小组长。 实验前，必须先做好预习。弄清实验内容、目的要求、方法步骤和注意事项，检查合格者方可参加实验。 实验课学生按规定准时到场，教师先进行简单布置，然后借领仪器，再按指定地点进行实验。 所有参加实验人员必须听从指导教师安排，实验课的纪律考勤与室内上课一样。 学生实验完毕，经指导教师看过记录或了解情况，同意后方可收拾仪器。 §1－2 仪器借还 参加实验的各小组，由组长负责指派二人到实验室借出仪器工具，按照清单上注明的仪器种类和数量，清点一遍，并在借条上签名。 仪器工具，由学生带到实验场地，在开始实验时，若发现仪器有布正常情况，应及时向指导教师声明。 实验过程中，小组长对各种仪器要指定专人负责，轮换时认真交接。 实验完毕后，将仪器全部送还原处，办好归还手续。若有遗失或损坏，应主动向教师报告，听候处理。若隐瞒不报，待指导教师查出问题，加重处罚。 §1－3 仪器使用管理 爱护测量仪器工具，是每个测量人员的神圣职责，也是测量人员必不可少的专业修养。测量仪器大多比较贵重，购置和维修都比较困难，若有遗失或损坏，不但造成较大经济损失，而且直接影响测量课程的教学。现将使用仪器的注意事项规定如下： 1．三脚架必须紧紧踩入泥土中，三脚架上的连接螺旋必须拧紧，其重心不能太高或太低。 2．仪器开箱前，应将仪器箱平放于地上。开箱后，应记住仪器主要部件和附件在箱内的位置。取仪器前，应先松开各制动螺旋。取的时候，应一手托基座，一手握支架，将仪器轻轻取出，并盖上箱盖。 3．仪器安装在三脚架上，应及时拧紧连接螺旋。 4．仪器搬站时，须用一手挽住三脚架，另一手托住仪器。若路滑难行，必须将仪器装入箱内搬运。 5．仪器不应安置在易于发生事故的地方。测量过程中，始终应有一人看护仪器。 6．学生实验时，必须严肃认真，不得在仪器旁边嘻笑打闹。 7．操作仪器应体会力感。若发现无法转动仪器，首先检查相应制动螺旋是否松开，不可强行扳转。否则，会损坏仪器制动系统。 8．仪器装箱前，应先放松制动螺旋。然后将仪器轻轻装入箱内，并轻轻合上箱盖。若发现箱盖无法盖严实，应检查要求仪器在箱中的位置是否正确，经过调整翻转后，再试盖。不可强行硬压箱盖，以免损坏仪器的相应部件。装箱完毕，将制动螺旋适当旋紧（短途搬运不必旋紧制动螺旋）。然后关厢上锁。 §1－4 实验报告要求 每次实验，必须带上实验指导书和实验报告专用纸及铅笔，按照规定格式，如实做好记录，及时填写报告。