小学生习惯培养分层要求[参考].docVIP

PAGE  PAGE 5 第四教育署小学生习惯培养分层要求（参考） 一级指标二级指标三级指标低年级具体达标要求中高年级具体达标要求礼仪习惯热爱祖国尊敬国旗1、认识国旗，能正确说出国旗的名称，了解国旗的形状、图案，知道它是我们国家的标志。 简单了解国旗的含义。唱国歌声音响亮。 每周一升旗仪式自觉穿好校服，正确佩戴好红绿领巾。整个仪式过程庄严肃立。认识国旗，了解国旗的含义。 升旗仪式规范着装，升国旗时敬礼（行注目礼）敬礼姿势正确、规范，视线随着国旗徐徐上升。 唱响国歌（歌词正确，音调准确，声音响亮）。关爱他人尊敬师长遇见校园里的每位老师都主动问候。 进办公室、教室要轻轻敲门，得到允许进门后问候，离开时道“再见”。双手递接物品。 主动为师长做力所能及的事。主动向校内的老师、员工问候。 向老师汇报工作或回答师长的问题态度要诚恳，语气要平和。 接受老师指出的正确的批评，积极进行自我调整，取得进步。孝敬长辈称呼父母长辈注意礼貌用语。 回家进门与父母、长辈打招呼，有事出门应征得家长同意并说明去向和回家时间。 家人生病时，要经常问候，主动帮病人端水拿药。尊重父母，孝敬老人。听从父母管教，尊重父母意见，有事与家长商量。 主动把生活、学习、思想情况与父母沟通，有过错不隐瞒、撒谎。 对长辈有意见，应礼貌地指出，不闹脾气，不顶撞长辈。谦虚礼让积极接受他人给予的鼓励和批评。团结友爱同学。 能发现他人的长处，宽容他人的缺点，尊重他人。经常向他人表达赞美之意和向他人学习的意愿。 公共场合能讲究秩序，遵守“先人后己”原则。不挤、不抢。正确地认识自己，能看到自己的不足，正视自身缺点并能努力改正。 、爱护比自己年幼的同学，能主动及时地向他们提供服务和帮助。崇尚“女士优先” 团结他人，善于与他人合作。正确对待个人利益，懂得谦让，不居功，与伙伴友爱相处。规范自我诚实守信信守诺言，不说谎话。 老师或长辈在解决同学之间发生矛盾时，要诚实讲述事情经过，不歪曲、不篡改事实，同时也不隐瞒自己的真实想法，要光明磊落，主动承担自己的错误。 如实地向家长汇报成绩。真诚地对待他人，诚实、讲信用。答应他人的事要想尽办法做到，不能完成的事向他人具实说明原因和情况。 认真完成作业和工作，凡事实事求是，不弄虚作假；诚信考试不作弊。 同学之间友爱相处，坦诚相待，多为他人着想。课间文明课间休息不乱跑，碰到转弯减速走。上下楼梯、走路自觉靠右。能自觉开展文明游戏。 不随意进入花坛草地，不爬领操台。教学楼内不攀爬栏杆。 交流谈心用普通话。课间休息小声交谈，不影响他人休息。课间文明休息，放松精神，开展以小体力、安全为主的游戏。 迎面碰到同学，能注意避让。上下楼时，注意拾级上下。 看到不文明、不安全游戏能及时制止，并建议同学文明游戏。仪表大方衣着得体、朴素、整洁、大方。日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领，佩戴红绿领巾。 按时修剪头发，发型大方得体。 不戴项链、手镯等饰物。衣着、仪容符合年龄，适合运动。红绿领巾佩戴规范。 不涂脂抹粉、涂指甲油等。 与人交谈面带微笑，正视对方。谈吐自信，站、坐姿优雅。爱护公物保持课桌、墙面、地面整洁，不在上面涂鸦、刻划；不随意扔垃圾。 教室、校园内的设备、设施轻拿轻放；门窗轻开轻关；劳动用具摆放整齐。 课堂学习用具、物品小心使用，使用后物归原处。看到桌面、墙面、地面上有污渍和垃圾及时清理，保持环境整洁。 看到有损坏公物现象及时上前劝导，减少损失。或向老师反映，以便及时维修。 游览参观时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护，不乱刻乱画。绿色上网上网应在家且有家长指导。玩游戏要有家长陪同。上网时间控制在半小时内。 要善于网上学习，不浏览不良信息。 上网时注意眼睛的保护和休息。要增强自护意识，不随意约会网友。不进入社会网吧。 要维护网络安全，不破坏网络秩序，不发表低俗言论。 做到登录有益身心健康的网站，不沉迷虚拟时空。学习 习惯 课前准备主动预习1.学会借助工具书预 习第二天上课内容。 2．学会钻研，在家长指导下，借助网络、课外资料搜集信息。1.能借助工具书预习第 二天上课内容，并根据 课文内容质疑。 2.学会钻研，能借助网络、课外资料搜集信息。准备充分1．听到铃声及时回教 室，不喧哗，不乱奔。 2．课前做好准备，拿 出与本节课有关的学 习用品，并将物品按 要求摆放整齐。 3．两分钟预备铃组织 有序。1．听到铃声及时回教 室，不喧哗、不乱奔。 2．课前做好准备，拿出 与本节课有关的学习用 品，并将物品按要求摆 放整齐。 3．两分钟预备铃小干部 组织有序。课中探究认真听讲眼睛看老师，耳朵仔细听，学会倾听同学的回答。上