小学美术-硬笔过程性评价的方案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 24 芮村小学美术、硬笔过程性评价方案 一、随机监控的内容： 根据《新课程标准 》的要求，我们从学生的实际出发，将学生依照年龄分成三个年级段，即低年级（一二年级）、中年级（三四年级）、高年级（五六年级）。然后结合本 区的实际，从“基础知识”、“造型表现”、（“学生双姿”、“书写能力”）四个方面总结评价学校美术、写字教学工作。 对学生的要求： （1）实践层面，包括学生的绘画、写字能力。 （2）理论层面，包括学生美术基本知识的考察、双姿习惯的养成。 二、随机监控的标准： 三个水平（合格、良好、优秀）考核标准满分100分 基础知识 60% ；实践能力40% 。 合格：基本上能完成本年级的美术教学要求。 良好：比较好地完成本年级的美术教学任务及要求。 优秀：出色地完成本年级的美术教学任务要求。 三、随机监控的形式：笔???、实践两种。 1、笔试占60分，时间分配20分钟。内容（填空、判断、选择题等）。 2、实践占40分，时间分配20分钟左右。内容：（16开纸 ）根据自己的生活感受，用绘画作品把最高兴的一件事表现出来，给作品想一个题目，写在作品旁边。也可以给学生一个主题，让学生进行创作。 创作要求： 1、用线条表现，构图完整合理。 2、有前后层次及线条疏密关系 。 3、作品能够体现主题。（美术和写字相结合，可能让学生写一篇硬笔书法。） 芮村小学美术学科112册知识点 第一册： 1、学生能够用基本形进行造型活动。 2、学生能够进行简单的设计。如：能够掌握撕纸的方法。学习贺卡的制作方法。 判断：撕纸时可以一手按着纸，一手来撕。 学生了解一些北京地方文化。 北京的小吃有豌豆黄、驴打滚、艾窝窝、焦圈。 第二册： 1、《扑枣图》是宋代画家创作的。 2、制作小饼干时可以使用搓、揉、按等方法进行造型。 3、在生活中，你见过哪些线条，请你画出来： 4、《奔跑的马》画在法国拉斯科洞窟的岩壁上。 5、用纸制作站立的小动物的方法只可以用卷一种方法。 6、北京每年的4月1日至4月7日为爱鸟周。 7、《雨中的桥》是荷兰著名的画家凡高创作的。 第三册： 1、9月10日是教师节，我们要尊重老师。 2、开斋节——回族 元宵节——汉族 望果节——藏族 那达慕——蒙古族 农民画的特点：造型夸张、色彩艳丽、丰富。表现的内容是农民的生活。 4、《架玉米》这幅农民画是陈志兰创作的。 5、《鹰形鼎》出自新石器时代。 6、刮画是不用笔就可以进行创作的。 7、古代的桥在设计上侧重于美观，现代的桥在设计上侧重于实用。 8、《我和我的村庄》——（俄国）夏加尔 9、《对马团花》是南北朝时期的作品，采用了折剪方法剪成。 10、团花，也叫顶棚花。它依据一个中心点，上下左右是相同的纹样，属于“均齐形”图案。 11、剪纸的纹样有 毛毛纹 柳叶纹 月牙纹 圆点 羽毛纹 瓜子纹 三角纹等。 12、《小猫》是韩美林的作品。 13、画家吴冠中的画《春如线》用流畅活泼的线条，描绘了生机勃勃的春天，表达了对春天的感受。 14、《五子夺莲》是清朝年画，表达了人们对美好生活的向往。 第四册： 1、《瀑布》——（法国）卢梭 2、制作小彩旗应该考虑：制作外形、颜色、图案、寓意。 3、在用色彩表现漂亮的鸟时要注意色彩的丰富、色彩的搭配。 4、拓印的方法：一手按住纸张，一手轻重均匀涂色。 5、《日神羽人》画像砖——东汉 6、在表现我喜欢的动物时可以借助人造物和自然物进行造型，是要表现的形象更生动。 7、绘画日记包括图画和文字。 8、卡通形象的造型夸张、简练，色彩鲜艳。 9、《洗澡》——（美国）卡萨特 第五册： 红加黄=橙，黄加蓝=绿， 蓝加红=紫。 染纸的方法：可以先染后折，也可以先折后染。 3、吹塑纸制作的方法：用铅笔画线条、刻板、上色、印刷。 4、夸张、变形和丰富的想象是漫画的表现方法。 5、漫画是笑的艺术，漫画不仅是讽刺性的，可感以是歌颂性的。 6、《三毛流浪记》的作者是我国著名的漫画家张乐平。 中国的文房四宝是 笔 墨 纸 砚。 7、面塑俗称“面人”，是我国独具特色的民间艺术之一，深受广大群众的喜爱。 8、制作面塑作品时可以借助剪刀、梳子、牙签等自然物进行表现。 9、水墨游戏的方法有：水冲墨法、印墨法、揉纸皴墨法、滴染法。 10、《啸传万里足立千秋》——中国，吴作人。 11、连环画是一种以图为主、配以文字，连续的描述故事，塑造人物形象的独立的文学样式。 12、连环画包括主体、文字、图片。 13、拨浪鼓是一种民间玩具。 14、对称给你什么样的感受？生活中有哪些物体是对称的？ 第六册： 1、你会几种油水分离的方法？ 2、《汉斯教堂的色彩玻璃》是法国著名的画家马蒂斯的作品。 3、利用间色