山东经贸职业学院院级特色专业[艺术的设计]自查汇报.docVIP

PAGE  PAGE 7 山东经贸职业学院 院级特色专业中期检查自查报告 专业建设点名称： 艺术设计 专业建设负责人： 郭弟强 所 在 单 位： 基础部 2009年3月7日 山东经贸职业学院院级特色专业（艺术设计）自查报告 一、一年来特色专业建设的实施情况 在学院领导的大力支持下，根据艺术设计特色专业计划书的安排，我们艺术设计专业有条不紊的开展了各项工作，通过一年的专业建设，取得显著成果。逐步建立了与培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系；在授课中从传统中培养学生创新思维能力；在教学上实行模块化教学；充分发挥多媒体教学优势，采用现代教学手段授课，在教学上我们艺术设计教师继续深化教学方法和手段的改革，采用现代教学手段改革教学的课程门数已达主干课程的80%以上；加强工学结合，思维训练与专业实践相结合；进一步完善了师资队伍，使师资结构更加合理；完善了学生的考核标准；到2008年底，艺术设计专业已建成稳定的实习基地8个；艺术设计专业的公共课、专业课基本选用国家教育部高职高专规划教材；艺术设计专业学生具有较强的就业竞争能力，毕业生一次性就业率高，学生具有较强的岗位适应能力，用人单位满意率高；积极参加省级以上的美术大赛，2008年获奖多次，教学成果显著。在以后的人才培养过程中，继续深刻领会十六号文件精神，不断进行改革调整，适应社会对人才的需求，以培养技能应用型人才为目标，将专业改革真正落实到实处，将艺术设计专业办得更好，提高该专业在校内校外的影响力。 二、已经开展或正在进行的主要工作 （一）建立了与培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系 对照高等设计职业教育，侧重技能训练，注重能力培养，调整学制，整合课程，建立了与目标培养相适应的理论教学和实践教学体系。 1．公共课围绕着专业基本素质与能力的要求，从政治素质、职业道德、计算能力和专业外语资料查阅能力进行设置。注意学生德、智、体、美全面发展。 2．职业技术课在侧重设计专业基本能力培养的基础上，注意了计算机辅助设计技术的应用能力的培养、设计新技术、新设备应用能力的培养，提高了学生对时代要求的适应性。 3．职业技能课实行专门工艺学与专业实习工艺学一体化教学，达到训练结合、形象逼真的效果。突出了专业理论知识的应用性。实践教学实行操作技能模块化教学。分为通用技术模块和企业特殊需求模块。一般采用通用技术模块，委培或有特殊要求的企业，按企业要求设计特殊模块教学，提高了技术应用的针对性。在实训、实习中，在必需完成规定基本课题外，大量进行结合生产的实习操作。在实践教学学时安排上与理论教学的比例为1∶1，保证实践教学能够满足能力培养的要求。制定符合生产实际的实践教学大纲，使学生在学习时得到实际工作环境的锻炼，提高学生上岗就能胜任工作的能力。 （二）在授课中从传统中培养学生的创新思维能力 在教学中，我们艺术设计教师不但要教会学生设计观念、设计技法，而且要教会他们如何创意、如何融通，帮助他们树立设计思想，同时要敢于接受学生的新思维、新理念，鼓励他们的非循规蹈矩与异想天开，针对设计命题具体分析符合设计的诸要素，在对学生的辅导中认真提炼草图的每一丝“火花”。在课程的组织上，一方面要让学生明白整个教学内容安排、教学目的，另一方面要不断探索新方法，使教学保持活力与挑战。设计教育毕竟不同于其他学科：法无定法，有排它个性。 （三）在教学上实行模块化教学 我们艺术设计在教学上实行了实行模块化教学，专业基础模块（主要包括造型能力与表现能力训练）、设计思维模块（主要包括设计理念与思维能力训练）、综合设计模块（主要包括专业设计创意与表现）、设计实践模块（主要包括专业认知实习与专业实践等），有了这样的一个课程教学体系才能使人才的培养有科学性与实用性，也才能使培养的人才具有竞争力。 （四）发挥多媒体优势，采用现代教学手段授课。 二十一世纪被称为数字化时代，这说明我们已经迈进了信息围合的多媒体时期。在这一时期，随着网络技术的发展、光电声色等手段的融入，设计艺术传统的教育观念、教育方法以及教学手段都面临着转型问题。作为教师首先要接受这种转型并要掌握、利用这些手段为教学服务。我们要充分认识到计算机设计的优势与广阔前景，它有着传统手段无法企及的效果与效率。PHOTOSHOP、AUTO CAD、3DMAX的广泛实用性和FLASH、MAYA的丰富表现力使人产生了视、听、触的互动感受，INTERNET推动了信息的传递、拉近了世界的距离、促进了文化的交流与融合。在数字化时代到来的今天，在设计