山阴县中小学教学常规的管理建议10号文件.docVIP

山阴县中小学教学常规管理意见 各乡镇中心校、县城各学校、各民办学校： 为贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，进一步稳步推动我县课堂教学改革，整顿教学秩序，提高我县中小学教育教学水平，创设良好的育人环境，结合我县的实际情况，特制定如下管理意见。 一、常规工作计划与总结 1、各中小学每学期要定期召开教学工作专题会议，整合、研究、决策本校教学工作，每月至少主持召开二次有关教学工作会议，研究解决教学工作实际问题。 2、各中小学校长每学期要分别召开一次教师、家长、学生座谈会，重视加强家校联系，听取教师、学生、家长对教学的意见，及时采取措施，纠正存在的问题；并组织开展多形式多层次教研活动，积极推进课堂教学改革。 3、各中小学教导处在每学期开学初要提出本学期教学工作计划，交学校审定，学期结束前将本学期教学工作总结交学校备案.并将工作计划和工作总结一并上交县教研室。 4、各中小学学科教研组长应在每学期开学后两周内提出本组学期工作计划，交教导处备案，学期结束前一周将学期工作总结交教导处存档。 5、各中小学各学科备课组应在认真学习学科《课程标准》、深入钻研教材、分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准、充分了解学生状况的基础上，认真制订本组教学进度和活动计划，集体备课的学校经备课组长审定后于开学后两周内交教导处存档，并印发至备课组成员，人手一份。备课组工作总结和反思应在全面总结并经备课组会讨论后于期末考试结束时随学期质量分析报告交教导处存档。 6、任课教师应注意及时总结反思自己在备课、课堂教学、辅导、批改作业、学科综合实践活动、考试考核、实验教学、应用现代教育技术辅助教学等教学环节中的经验教训，做到每个教学设计后都有教学反思，每学期至少写两篇教学札记或案例分析，并于每学期结束前1周将个人教学工作总结交教研组长，由教研组长统一收齐后交教导处存档。 7、所有教师每学期应至少完成一篇教学论文，由各中小学教导处组织汇编成集。各中小学应鼓励教师积极撰写教学论文。 二、备课 备课的基本要求是：深入钻研学科《课程标准》和教材，充分了解学生状况，积极挖掘、开发课程资源，课前写出切实可行的授课方案，提倡提前一周备课。无教案者不准上课。 1、教师钻研课程标准及教材是备好课的重要环节。应做到： ①深入钻研学科《课程标准》及教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合任课班级的学生实际情况进行备课。 ②备课过程中要从教学目标、教学内容、教学对象、教学过程、教学方法、教学形式、教学资源的有效开发利用、教学评价以及学习方法等方面努力探索提高课堂教学效益的途径和方法。 ③课前必须写好教案，教案必须分课时编写。一个完整的教案一般应包括：教学目的和要求、教学重点和难点、教学过程安排、教学内容、教学组织活动方式、教学方法手段的运用、学生学法指导、作业练习的设计、教学用具（课件、挂图、实验仪器、电教设备等）的准备、各种课程资源的开发利用等。 2、在个人钻研《课程标准》、教材、教法与学法的基础上，集体备课的学校备课组每两周开展一次集体备课活动，相互交流，集思广益。备课组活动应坚持“四定”（时间、地点、内容、中心发言人），做到“五统”（教学目的、知识能力要求、进度、内容、作业），集体备课的内容以超前实际进度一周为宜。 3、教学设计的编写应积极体现新课程改革的要求，忌形式化，注重实效；提倡在备课中尽量考虑形成自己的教学特色，所有任课教师均不得使用旧教案或照搬他人教案上课。 三、课堂教学 课堂教学的基本要求是：以人为本、科学认真，互动合作、教书育人。 1、上课不迟到、不早退、不拖堂、不无故旷课。体育课必须在上正课之前完成集队点名和做好充分的准备活动，在下课前5分钟集队点名并作好总结，其余课程（包括实验、电教等）在完成当堂教学任务后，应组织学生在教学地点继续学习，一律不得提前下课。若遇变更教学地点，应提前通知学生带齐必备的教学材料准时到位。 2、科任教师未经教导处同意，不得私自调课、停课；教师因病或因事等不能按时到校上课者，一般应提前一天按有关规定办理请假手续，未请假或请假未获批准而造成缺课的一律视同旷课。 3、上课时教师语言要规范，板书要工整，教态要自然，仪容要端庄。 4、积极改进教学方式、方法和手段，积极探索和加强应用现代代教学手段与学科教学的整合，努力提高教学质量，不断促进教师自身教学风格和特色的形成。 5、在教学中要积极建立互动互学、分享平等、民主和谐的师生关系，严禁体罚或变相体罚学生。 6、学校的图书室、实验室、电教室等都是重要的课程资源，实验教学是学科教学的重要组织部