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级语文新教材教法指教
一年级语文新教材教法指导（1）;听录音读课文识字阶段;教学流程要点：;6、读文反馈抓重点，关注读准生字音，
平翘舌音是重点， 音节拼读早渗透，
整体记字为先导， 记字方法渗透紧跟上。
7、游戏巩固所识字，须在反复读文后；
8、描摹汉字要指导，写字之前先正姿，
习惯培养要重视；
9、引导学生细观察，看清笔画和笔顺，
摆正位置认真描。;读儿歌识字学拼音阶段目标
1、听说：
(1)听清老师（或录音）示范拼读时拼音字母的发音；
听清老师（或录音）拼读的音节；听清要求认识的
生字的读音。
(2)能根据要求听清儿歌中有些短句的内容。
(3)能把听到的短句正确地说出来；说话时态度大方，
口齿清楚，声音响亮。
2、拼音：
（1）能认识声母、韵母、声调和整体认读音节。
（2）学习拼读音节，基本做到借助拼音读准字音。;3、识字：
（1）能在跟读的基础上正确认读生字。
（2）能在老师的指导下，结合新的语言环境认读课文中
出现过的要求认识的字。
（3）能用自己掌握的方法主动识记生字。
（4）保持主动识字的兴趣。
4、、阅读：
(1)跟着录音或老师的范读字字过目朗读儿歌。
(2)朗读儿歌，读准字音，努力做到不添字、不漏字。
(3)能熟练地朗读儿歌，大体了解儿歌内容。
5、写字：
(1)能描摹基本的笔画，了解7条基本的笔顺规则。
(2)描摹笔画时做到写字姿势和执笔方法正确。
;教学流程要点：
;6、读文反馈抓重点，关注读准生字音，
继续渗透记字法，引导运用切莫忘；
7、朗读儿歌练听力，根据要求听清句；
9、巩固所学新字词，须在反复读文后；
游戏巩固是一法， 新语境中也认得；
10、阅读教学重整体，交流读文新收获；
思维训练很重要， 知识渗透有意识；
急于求成不可取， 机械训练要不得。
;11、拼音教学要扎实，重点落在读准音；
12、音节拼读是难点，提前渗透早铺垫；
13、描摹汉字要指导，写字之前先正姿，
习惯培养要坚持；
14、引导学生细观察，看清笔画和笔顺，
发现规律很重要， 摆正位置认真描。
15、同学之间互相评，表扬送给姿正者。
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