08第十七课探究《清明上河图》展现的社会风貌.docVIP

第  PAGE 5 页 第17课 探究《清明上河图》展现的社会风貌 ——学习与探究之二 学习目标 1.通过欣赏、观察、分析《清明上河图》，了解《清明上河图》的艺术价值，了解宋代的社会生活与风俗，培养观察、有哪些信誉好的足球投注网站、分析处理信息的能力。 2.通过讨论、表述、分析思考来深入学习《清明上河图》，体会传递历史信息有多种方式，知道艺术作品也是获取历史信息、感知历史的重要途径。 树立求实、创新科学态度 学习重点 了解《清明上河图》的艺术价值，了解宋代的社会生活与风俗。 学习难点 通过自己编写剧本、表演故事，体验宋代的社会生活，加深对宋代的历史地位以及宋代社会生活基本风貌的认识。 学法提示 情境再现、材料分析、联系对比。 一、导入示标： 同学们在过生日或外出游玩时如果想为以后留个纪念，一般会拍照片或拍录像。然而在800多年前的宋代没有照相机或摄像机这样高科技的产品，那么人们可以采用什么方式来展现当时的景象呢？可以通过画画来展示当时的情景。今天就让我们一起来欣赏北宋画家张择端的风俗画《清明上河图》，看看从这幅画中我们能了解到宋代哪些社会生活风貌？ 二、自学知疑： （一）预习检测：（每格1分，共11分） 1.北宋画家张择端的《 》栩栩如生的描绘了 的日常社会与习俗风情。 2.《清明上河图》为 的传世代表作，也是中国古代杰出的恢弘巨作之一。作品描绘清明时节北宋都城及 两岸风光，展示当时个阶层人物的生活风貌，为后人提供了北宋大都市的 、商业、建筑、交通工具和民俗等方面丰富而形象的资料。 3.历史信息的载体与流传方式是多样的，除了 外，古代的 、歌谣等往往含有许多具体而又真实的内容，我们应该通过多种途径来感知历史。 4.许多古代 作品形象生动地展现了当时社会的情况，它们是 ，同时也是 。 （二）质疑问难： 三、探究交流： ■板块一：“走进知识园——观察《清明上河图》 步骤一：看图片了解历史 仔细观察教材9395页《清明上河图》，讨论如下问题： （1）《清明上河图》作者？ 生活时期？ （2）《清明上河图》描绘的是什么景象？ （3）《清明上河图》画幅有多高？ 有多长？ （4）《清明上河图》全画大致可分为哪三大段落？ （5）观察95页第⑦图，《清明上河图》上各行各业的人物都有，从衣着、神态上判断他们的职业身份，试列举五种人物？ （6）观察图⑥⑦，图中观察到的宋代娱乐场所是什么？主要娱乐活动是什么？ 古代居民的服饰、生活跟现在有何异同？ （7）观察课本图④⑥⑦，图中的建筑是商肆、酒店还是民居？你是根据什么判断出来的？ （8）观察课本图⑦⑧ = 9 \* GB3 ⑨和其他局部图，宋代的集市有哪些商品，与今天的市场有何异同？宋代有哪些运输工具？从《清明上河图》能看出汴京是当时全国性的商品集散地吗？ ■板块二：欣赏与体验—感受《清明上河图》展现的社会风貌 步骤一：唇枪舌剑 1.关于图名称的争议：为何取名为《清明上河图》，有三种观点，有人认为这幅图描绘的是清明时节的情况，也有人认为它因描绘汴京的清明坊而得名，或者是指当时政治清明的意思。你同意哪种意见？从途中找出证据来证明你的见解。 2.图中描绘是一天中何时？是清晨还是正午？为什么？ ■板块三：感悟历史——爱祖国爱家乡 归纳总结：通过刚才的学习，我们来总结一下，.本课使用的学习方法有哪些？《清明上河图》真迹现存于何处？ 情感升华：.我们中国是有着悠久文明历史的国家，对于它留给我们的文化遗产我们该如何看待呢？怎样更好的利用家乡的历史人文资源来宣传家乡，建设家乡？ 四、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1. 某同学举办主题为“多彩的城市生活”图文展览。“闲听瓦内讲评书，粉怪传奇胜翻读。打诨烟花皆悦众，全凭利口誉京都”。这首诗与下列哪一幅图片搭配在一起最合适？( ) A．唐都长安 B．北宋东京 C．元朝大都 D．明朝北京 2.以下对两宋时期经济和社会生活的描述，不正确的是( ) A．苏州、湖州是主要的稻米产区 B．景德镇是江南最大的瓷器制造中心 C．大城市中出现了娱乐场所“瓦子” D．四川地区出现了世界上最早的纸币会子 3.宋代城市的娱乐场所叫瓦舍。下列对瓦舍的叙述，错误的是( ) A．市民阶层不断壮大是瓦舍盛行的主要原因