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1元1次方程的应用学案1
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一元一次方程的应用(1)
单位:青州市庙子初级中学 制作人:刘兴红
一、学习目标:
(一)、学会分析问题中的已知量和未知量,列出一元一次方程解应用题。
(二)、经历运用方程解决实际问题的过程,总结出运用方程解决实际问题的一般步骤。
二、重、难点:
寻找问题中的等量关系,根据题意列出方程。
三、学习过程:
(一)、根据课本171页交流与发现中的提示,合作完成本章情境导航中的问题。然后自主学习课本例1:
时代中学在“迎春杯”科普知识竞赛中,规定答题时先按抢答器,答对一次得20分,答错、答不出或提前按抢答器均扣掉10分。七年级一班代表队按响抢答器12次,最后得分是120分。这个代表队答对的次数是多少?
1、仔细审题,完成下表:
答对答错、答不出或抢答次数/次x
得分/分
2、列出方程并给出解答。
解:设这个代表队扣分次数为X次,那么得分次数为( )次,于是,共扣掉20x分,答对共得( )分。根据题意,得:
解这个方程,得:
答:
(二)、精讲点拨:
列一元一次方程解应用题的关键是审清题意,找准已知量和未知量,设合适的量为未知数,然后根据能表示题目中全部含义的相等关系列出方程。
(三)、有效训练:
1、在某月历表上,一个竖列上相邻三个数的和是30,如果设中间的数为x,那么另外两个数可表示为( ),根据题意可列方程( )
2、小亮用20元钱买了5千克苹果和2千克香蕉,找回2元,已知每千克香蕉的售价是每千克苹果售价的2倍。每千克苹果的售价多少元?
(四)、拓展提升:
1、甲、乙两人各有数若干本,若甲给乙1本,则乙的本数是甲的本数的2倍,若乙给甲1本,则甲、乙两人的本数相等。求甲、乙两人各有多少本书?
2、一群老人去赶集,集上买了一堆梨,一人一个多1个,一人2个少2个,几位老人几个梨?
四、课堂小结:
五、达标检测:
1、在某月历表上,一个横行上连续4个数的和是46,最大的一个数是( )
2、在一次竞赛中有A、B两组题,小亮平均1分钟做4道A组题,4分钟做1道B组题。他用了100分钟做了100道题,小亮做A组题多少道?
六、课后作业:
1、某班有男、女学生共56人,女生人数的一半比男生总数少20人,求该班男、女生各多少名?
2、某水利工地共需动用15台挖、运机械,每台机械每天能挖土30方或运土20方为了使挖土和运土工作同时结束,需安排多少台机械挖土?
一元一次方程的应用(2)
单位:青州市庙子初级中学 制作人:刘兴红
一、学习目标:
(一)、学会分析调配问题中已知量和未知量的相等关系,列出一元一次方程解应用题。
(二)、进一步经历运用方程解决实际问题的过程,提高分析问题、解决问题的能力,发展应用数学的意识,体会方程是刻画现实世界的数学模型。
二、重、难点:
分析寻找劳力调配问题的相等关系
三、学习过程:
(一)、自主学习课本172页例2,
甲、乙两个仓库共存化肥40吨,如果甲仓库运进化肥3吨,乙仓库运出化肥5吨,两仓库所存化肥的质量恰好相等,那么原先两仓库各存有化肥多少吨?
分析:题中的等量关系是:甲仓库变化后库存化肥质量=乙仓库变化后库存化肥质量
1、仔细审题,完成下表:
甲仓库库存化肥质量/吨乙仓库库存化肥质量/吨原来
现在
2、列出方程并给出解答。
解:设原来甲仓库库存化肥X吨,则乙仓库库存化肥(40--X)吨,根据题意,得:
解这个方程,得:
答:
(二)、精讲点拨:解决劳力调配问题的关键是根据调入、调出的具体情况,找出调配后双方人数的和、差、倍关系。如:
1、? 甲队有a人,乙队有b人,从甲队调出x人到乙队,则甲队人数为
乙队人数为 。
2、? 甲队有a人,乙队有b人。另有20人,其中有x人调入甲队,余下调入乙队,则调入以后甲队人数为 ,乙队人数为 。
(三)、有效训练:(只列方程不解答)
1、一车间与二车间总人数为150人,将一车间的15名工人调动到二车间,两车间人数相等,求二车间人数。
2、某班学生分两队参加劳动,其中甲队人数是乙队人数的2倍,后因劳动需要,从甲队抽调16人支援乙队,使得甲队人数比乙队人数的一半少3人,求甲、乙两队原来的人数?
(四)、拓展提升:
1、甲车队有50辆汽车,乙车队有41辆汽车,如果要使乙车队车数比甲车队车数的2倍还多1辆,应从甲车队调多少辆车到乙车队?
2、某厂甲车间有工人32人,乙车间有62人,现在从厂外招聘新工人98名分配到两个车间,问应该如何分配才能使乙车间的人数是甲车间人数的3倍。
3、甲工地有32人,乙
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