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20中郭磊 授课日期：2012年 9 月 10 日 星期一 第 6 节课 课型： 实验课 课题：第一单元步入化学殿堂 化学实验基本技能训练（一）第一课时 学习目标： 1.让学生初步掌握化学实验中常用的仪器名称、用途及注意事项。 2.切记实验室安全规则。 3.对学生进行安全、节约方面的教育。 知识点（重点、难点）： 重点：化学实验室常见的仪器名称、用途、使用的注意事项。 难点：区别直接加热和间接加热的仪器。 学前准备：多媒体；试管，胶头滴管，镊子，石子等。 学习过程： 教师活动学生活动活动意图情景创设： 播放化学实验室的介绍视频或组织学生参观实验室（可课前进行） 导入新课： 到实验室去！开始学习化学实验基本技能训练（一）。 一、认识化学试验室 【小组活动1】在化学实验室中找一找: ①实验室中电源、灭火器在哪儿？安全通道在哪里? ???排风扇、废液缸在哪儿？它们有什么用途？ ③化学实验仪器、药品在哪儿？ 【强调】 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验室是学习化学的重要场所。在这里你要利用各种仪器完成你精心设计的实验，为你的猜想收集证据，动脑、动手探究化学世界的奥秘。 观看视频（或到化学实验室参观） 观察、记录， 思考、讨论， 大胆发言 小组内交流、学生分析并获得结论 认真体会 仔细观察 小组交流 观察P15图，进行讨论，积极发表个人见解； 每个小组列出成果： 下列做法是不安全的 ① ； ② ； ③ ； …… 阅读P15“化学试验室安全规则” 总结： ①“三不原则”： ； ②“剩余药品处理原则”： 。 观看，并对后果发表看法 观看，课下登录互联网查询有关化学危险品更多信息 观看，发言 根据已有知识或课本图示，找到相关仪器的名称 阅读课本，认识相关仪器的特点和用途 小组交流，找出结论  使学生对化学实验有一个初步的整体印象. 培养学生动脑思考、周密观察、善于记录的习惯 培养学生敢于发言的能力 让学生了解化学实验室是学习化学的重要场所。二、了解化学实验室安全规则 图片展示（P15）： 导入问题： 【小组活动2】 图中的哪些做法是不安全的？ 引导总结，激趣、纠正 【阅读提示】：总结出“三不原则”、“剩余药品处理原则” 【展示或演示】 展示：违规实验造成的实验事故的图片或视频（也可以实物演示） 【引导认识】 共同认识一部分重要标识 【板书1】 一、化学试验室安全规则 1.三不原则：未经允许不能触摸、闻、品尝药品 2.剩余药品处理原则：放入指定容器内培养学生的观察能力，通过提问、交流，培养学生的归纳总结能力 初步对学生进行安全教育 进一步对学生进行安全教育 使学生认识安全实验的重要性。 帮助学生应用获得信息知识的多种途径 三、认识常见的化学仪器 实物展示： 看看实验台上的仪器，你能叫出几种名字？ 【引导阅读】：P142-144附录1 【小组活动3】思考 ①常见的化学仪器由哪些材料制成? ②哪些仪器可以直接加热，哪些可以间接加热？ ③固体、液体药品分别存放在什么仪器中？ 【板书2】 二、常见的化学仪器 可直接加热：试管、蒸发皿等； 需间接加热：烧杯、锥形瓶等  导入常见化学仪器的认识 帮助学生了解仪器的名称、特点和用途 培养学生的分析归纳和总结能力 课中检测 1.下列仪器中，不能作为反应容器的是（ ） A.试管 B.烧杯 C.量筒 D.锥形瓶 2.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要 ，不要 ；也不得 (“三不”原则)，更不能使用无标识的试剂。闻气体气味的正确方法是： 。 3.在化学实验中若试剂没有说明用量，一般按最少量取用：液体 ；固体 。 剩余药品注意“三不一要”：既不能 ，也不要 ，更不要 ，要 。 4.写出下列实验所需主要仪器名称。 ⑴量度液体体积 ； ⑵收集气体 ； ⑶蒸发浓缩溶液 ； ⑷取粉末状固体 ； ⑸吸取和滴加少量液体 ； ⑹少量物质相互反应