1年级体育教学徒手操.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT8 《徒手操游戏》教学设计 渭南市实验小学 剡新妮 教材分析： 本教材依据《体育与健康新课程标准》的基本理念和各领域目标中水平一的要求进行设计。 一年级小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。 教学目的： 1．知识与能力：培养学生动作的节奏感和协调性。 2．过程与方法：．通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。 3．情感目标：培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。 教学重点：学习时掌握动作的要领，音乐伴奏的节奏 教学难点：体验舞蹈时的优美姿态和动作的节奏感。 教学准备：教师准备录音机一台。 教学过程： 一、开始部分 （一）课堂常规（时间：2′） 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 简介上次课学习情况，提问有关问题。 宣布本课教学目标，简述教学过程及要求。 安排见习生 5.检查、整理服装，上课不带硬物、小刀等物品。 组织方法： ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ※ 教学要求： 队列整体，专心请听讲 二、准备部分 绕操场慢跑100～200米。 模仿操 体转运动 腹背运动 全身运动 跳跃运动 放松运动 诱导练习：提踵、侧平举、前平举、上举。 组织方法： 教学要求： 动作整齐、到位、有力；节奏稳，合拍，富有韵律及美感。 【设计意图】通过练习，使学生的身体充分舒展，避免不安全事故发生。 三、基本部分 （一）探究学习 1.教师示范前滚翻动作。 【设计意图】通过教师示范，使学生建立清晰地视觉认知。 2.讲解保护帮助方法。 指一生在老师的帮助下模仿完成动作，教师边做保护示范，边讲解保护方法。 （一）、学习拍手操 1.伸展运动 第二个八拍同第一个八拍 2.下蹲运动 第二个八拍同第一个八拍 3.扩胸运动 第二个八拍同第一个八拍 4．提膝运动 第二个八拍同第一个八拍 5.体侧屈运动 组织方法： 四路纵队 教学要求： （1）能够听口令完成拍手操动作，并且姿势优美，动作协调。 （2）拍手柔和、轻巧、响亮。 教学方法： （1）发挥录像等媒体优势演示完整动作，树立学习感知，引发学生学习兴趣。 （2）教师讲解、示范，建立思维定势。 （3）教师分节边讲解边示范，帮助学生领悟动作方法。 教法步骤与学练方法： （1）了解每节操的动作走向、击掌的部位，再逐步跟节奏做操。 （2）学习中，采用个人学，结对学，达到相互促进，共同提高。 （3）组织教学比优。 【设计意图】让学生在交流中总结经验，学习他人好的方法，同时培养善于向他人学习的习惯，营造良好的学习氛围。 （二）游戏：小熊逛公园 游戏方法：学生分成4个小组围成一个圆蹲下，体育委员绕圈走，大家喊小熊小熊逛公园，走到半路累了，找块石头歇一歇，体育委员就任意坐在一个同学的身上，然后起身绕圈跑，被坐同学去追，跑一圈后，回原位，没追到的同学就继续当小熊。 教学要求：尽情嬉闹，尽情欢乐，使身心愉快、健康。 【设计意图】通过比赛，检查本节课学生对动作掌握情况的同时，提高运动强度，让学生感受参与运动的乐趣，培养团结竞争的思想品质。 四、结束部分 1.放松肌肉 2.小结本课 3.通报下次课学习内容，布置有关事项。 4.师生道别。 教学反思： 体育教学必须把握安全第一，健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育、智育、美育相配合，促进少年儿童的身心全面发展。进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。 本次课在《体育与健康标准》教学理念的指导下，“以学生为主体，充分发挥教师主导作用，不断激发学生体育运动的兴趣、充分调动学生练习的积极主动性”。始终坚持以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。本次课教学的主题是“健康快乐动起来”，教材选自小学（水平一）二年级教材拍手操，它是根据低年级学生特点专门编制的徒手操教材内容之一。由于本次课是初教见面的班级学生，在不了解学情的情况下，根据拍手操在教材中所占比重，在安排课时计划时，我将整套操分三课时作为新授内容来完成。并合理开发地方民族传统体育作为本次课的辅助教材。通过情境教学、讲解、示范、慢口令练习、集体表演、分小组练习等教学方法来完成本次课的教学任务。在学生掌握所学拍手操的基础上，以小组合作的方式进行自编徒手操创新练习。此外通过民族传统游戏，发展学生下肢力量和灵敏素质的同时，让学生体验快乐，获取成功。通过观察，认识体育锻炼的真正价值。 一、课前准备活动的反思： ??? 课前准备活动是我们体育课中的重要教学内容，是培养良好的学习行为习惯意识的重要环