1年级品德(上册)备课.docVIP

第一单元：我上学了 教材分析： 本单元包括三课，一是认识新朋友，见面问声好，说说我自己，制作小名片和我们都是好朋友；二是美丽的校园，包括校园探秘和我来告诉你；三是我是一名小学生，讲的是天天不迟到，上学真高兴和平平安安回家去。 活动目标： 1.适应并喜欢学校生活，喜欢与老师和同学交往，正确认识和评价自己。 2.初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。 3.初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。 设计思路与特点： 突显活动性，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得知识，养成习惯。 选取贴近儿童生活实际典型材料。使生“制作小名片”活动。学生通过绘制卡片，交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。 注重引导儿童学会生活，初步掌握简单的生活常识。 注重学习方法的指导。 第1课 认识新朋友 ? 活动目标： 1.使学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。 2.初步锻炼学生人际交往能力。 活动重点： 让学生在活动中体验乐趣，培养交往能力。 活动准备：挂图、录音机。 活动时间：四课时 活动过程： 第1课时??? 见面问声好 一、导入新课： 谈话导入：我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习一些认识新朋友的方法。 二、见面问声好。 1. 学习儿歌，指导行为。 老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！” 学生跟老师一起读儿歌。 学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。 如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。 学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。 2. 拓展生活知识。 请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？ 让学生自由的说。 刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗？ ? 第2课时 说说我自己 一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。 二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？ 指一生介绍自己。 三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。 学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。 四、 课堂总结：让学生说说你这节课你知道了那些知识？ 五、 课外准备：安排下节课准备做小名片的材料。 第3课时?? 制作小名片 活动准备： 制作小名片所需材料、工具。 收集各式各样的名片。 活动过程： 一、激发兴趣，导入新课。 同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的？ 生介绍方法。 你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。 让学生在组内展示收集的名片。 全班交流，展示各种各样的名片。 小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天我们就来学习制作小名片。 板书：制作小名片 二、实践活动，制作名片。 1、出示范例 2、教师讲解制作方法与步骤： 选好材料---剪出自己喜欢的形状---写上自己的名字---装饰名片。 3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育 4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点。 5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。 三、现场交流，发展能力。 1.小组交流：同学互相传看名片。 让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。 2.全班交流。 现场交换名片，学生之间，师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。模拟交换名片，设计表演情境，老师或学生扮演角色，互换名片。 四、课外延伸。 布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交流面。 ? ? ?第4课时?? 我们都是好朋友 ? 一、积极活动，内化体验。 我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。 1.你们喜欢玩哪些游戏呢？ 让学生尽情的说。 你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！ 2.现场活动十分钟，活动后交流。 同学们刚才做了很多游戏，现在我们请各小组介绍介绍你们小组的朋友有谁？你们做的什么游戏？你们玩得怎么样？ 3.学生分组介绍。 在这个过程