统计图的制作-魏振军.pptVIP

统计图的制作 ;一、相关概念简介 二、普及统计知识从娃娃抓起 三、常见统计图 四、作图前的准备 五、制作统计图 六、需要注意的问题;;1、 统计;; 统计学是帮助我们理解周围世界的工具。它是通过整理我们收集到的数据实现的，而且还可以让我们进一步做出推断。;一、相关概念 ;下表是对某中学一个班学生调查得到的部分数据。;变量一般分为两大类：定量的和定性的.;根据问题的需要和现实的可能，定量数据可以转化为定性数据。;当今的信息时代，数据扮演着非常活跃和重要的角色。伴随市场经济的发展，数据量急剧增加，用数据说话成为时代特征，数据越来越受到各阶层人们关注。;3、数据的呈现;上述对数据描述的方法将数据本身包含的信息加以总结、概括、简化，使问题变得更加明晰、易于理解。;拿破仑进军和撤出莫斯科;;我国已跻身数据大国，但还算不上数据强国。如同普及计算机知识，普及统计知识也要从娃娃抓起。;我们有必要引导学生从小就注意提取事物的数量信息，会从各种媒体中获得数据信息、分析数据信息，逐步具备基本统计素养。;;象形图; 三、常见统计图;饼图是用圆的总面积表示事物的全部，用各扇形的面积表示各个组成部分，各组成部分的面积之和为1。通常用饼图描述百分构成比情况，它适用于类别变量。; 三、常见统计图;条形图是用宽度相同的长方形条的高度表示各类别数量多少的图形。这个数量可以是总数，也可以是均值、百分比。长方形条可以横放也可以竖放。;用于对两个或两个以上的变量数据进行数量描述。如对2001~2006年三种不同上网方式网民人数的比较。; 折线图是用线段将各数据点连接起来而组成的图形，以折线方式显示数据的变化趋势。折线图常用来分析数据随时间的变化趋势，也可用来分析比较多组数据随时间变化的趋势。;折线图有单线图和多线图。;另有一些统计图，在中学很少涉及，这里不再介绍。;;绘制统计图前， 要先确定主题，并策划如何收集数据。 ;主题是否具吸引力是统计图能否成功的前提之一。;如：小学组的作品“小朋友放学后都到哪里去？”，“小朋友最喜欢和烦恼的事”，“校园垃圾知多少”等题材都很不错 。;中学生泡网吧是老师和家长们关切的问题;台湾地区统计图表赛中，年龄较长的组别有自己的关注点，如统计因特网上网概况、大哥大通讯情况调查、千禧年危机、环保与公益意识等，题材新颖多有获奖。;好的主题都是细致观察事物，构思巧妙并善于捕捉灵感。;2、选取或收集数据;中小学生学识有限，要他们对公开资料进行核实有困难，适宜问卷调查。考虑到现实学习，组织他们调查应着眼于身边的人和事。台湾比赛很多作品反映的是寻常事物，如中学组的“国中生看升学问题”，小学生组的“小学生放学后都到哪里去？”看似平常的问题，数据容易获得，且为学校和家长们所关注。;下面重点说说如何从调查中获取数据。;1. 调查目的;在明确主题的前提下，选取能决定所考察事物性质、有代表性的事项，列出调查提纲，恰当提问，最好预先准备几个备选答案。必要时可先进行预调查，看问卷的设计是否需要修改。;5.调查方法;这是一张调查表;例如，要调查作业负担的问题，学生就可以从完成作业的时间量、作业的难易度以及做作业的兴趣等方面进行考虑。;7.整理资料;8.填写草表;调查的注意事项;;依照所收集的数据，经过与指导老师讨论，在绘制统计草图后开始正式作图。;（1）根据所要呈现数据的特征和目的选择统计图。;制作草图;下面是台湾地区统计学会推荐给岛内学校参考的日本小学生作的一幅图，题目是：“每天妈妈会催促的事情与次数”，图内要件齐全。;主标题;;需要注意的几个问题 ;数据应真实可靠，图形所代表的范围比例须与数据变动比例一致，尽量避免造成视差，引起误解。 ;统计图形须重点明确、一目了然、清楚易读，谨防被人混淆以至误判数据的变动。 ;谢谢大家！