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展现英语思维提高英语素养英语图示教学法六个原理展望
;什么是图示教学法? 图示教学法也叫“图文示意”教学法。 即通过简要的符号,浓缩的文字,线条(箭头)等构成特有的图文式样,形成板书、电脑课件等有效施教的教学方法。 ;;;;;;;;;;;;;时态教学中数轴的应用;;;可视化原理 面体化原理 静动化原理 视脑反馈原理 铺垫渐进原理 “宇宙人”原理;可视化原理 面体化原理 静动化原理 视脑反馈原理 铺垫渐进原理 “宇宙人”原理;可视化原理 面体化原理 静动化原理 视脑反馈原理 铺垫渐进原理 “宇宙人”原理。 ;可视化原理 面体化原理 静动化原理 视脑反馈原理 铺垫渐进原理 “宇宙人”原理。
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(1) (2);可视化原理 面体化原理 静动化原理 视脑反馈原理 铺垫渐进原理 “宇宙人”原理。 ;可视化原理 面体化原理 静动化原理 视脑反馈原理 铺垫渐进原理 “宇宙人”原理 ; 总之,六个原理是密不可分的有机整体,有一定的“层次”性,应用时,一定要从实际出发,综合运用。 ; 二、图示教学法展望 ; “图示教学法”是“图示学”的一个分支,“图示学”的产生是时代发展的必然结果。
用图形等表达思维是可行的,具有直观性、易懂性、趣味性等特点。我们把这种用图形等展示思维的方法,称为”图示方法”。
人类运用图形等展示思想(思维)的共同规律和方法的学问,称为“图示学”。“ 图示学”是研究图示现象,揭示图示规律,应用图示方法的一门新兴学科。 ; 如:门捷列夫制出周期性的元素排列表,引导人们探究缺少的元素就是很好的例子 。
自从 20 世纪 20 年代黎锦熙提出“图解法”以来,图示问题就引起人们的注视。现在电脑的window‘s 98(窗口)风格等促进电脑走进寻常百姓家。加速发展的时代,需要高效快捷的思维方式。
“图示学”的产生是时代发展的必然结果。; 图示传播手段日渐形成、发展、成熟,成为新兴的传播媒介。“图示学”为中心的图示传播方法 ,吸取“他人”的长处,正在悄然兴起(如到处可见的图示、图案、图表、符号、简笔画、图文结合的广告等)。
虽然通过电波、光缆、传真机、电脑等可以大量迅速传递信息,但信息与人脑的沟通,人脑迅速了解、掌握、应用信息去处理问题,图示方法、图示思维起到不可低估的作用,展示他强大的生命力。 ; 图示学的发展就是“展示学”。
广义上的图示学包括书面、非书面图示;动态、静态图示;瞬间、永久图示等多个分支。
符号学、动作语言学等均可列为它的一个分支。
广义上的图示将更注重与语言、体态、环境、音乐、影像、现代化设备等有机结合,更加有效地展示人类思维(人的聪明之处是“善假于物”),我们把这种发展的广义上的“图示学”称之为“展示学”。; 图示学的一个分支“图示教学法”,将成为有效的教学方法 。
随着“简笔画”在教学中的广泛应用,电脑辅助教学实施等而逐步被人认可,并走向日渐完善的境界。文字可以“图示”,语言亦可“图示”(触觉、嗅觉等亦可),使人脑“图像连篇”,情感体验丰富等,发挥激活大脑作用。
“教学有法,但无定法,贵在得法”的图示教学法,注重脑科学研究成果,注重图示化思想的主导地位,注重动态中灵活应用的教学方法必将成为高效的教学方法。 ; 东西方文化的交融,图示学起到桥梁纽带的作用。世界的发展逐步走向统一(经济一体化,中西医结合等)。东西两个文化体系必将走向交融。
图示学,以图示意,避开了(音、义)语言、地域、民族等不同引起的沟通困难,吸取影像、体态手势语言的长处,有效地传播表达人类思想(当然,图示学也要加快发展)。
例如机械制图语言,阿拉伯数字,国际单位制,路标符号等,图示学有广泛的图示基础,逐步将发展为真正沟通世界的“语言”——“图示国际语言学”也将产生,发展,完善。 ; 人类思维高度“协和统一”,人类走向辉煌。
纵观人类思维的发展,“渔猎社会→农业社会→工业社会→信息社会”。
人类思维必将走向高度“协和统一”(地球上的人走向“地球家”的年代),“图示学”—“展示学”将起到十分重要的作用。; 中国的印刷术、造纸术、航海术及火药等,成为西方文化兴起的动力,推动西方经济文化的发
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