2011.8第一单元单元备课.docVIP

PAGE  PAGE 18 课题习惯篇（一） 计划课时数3课时　设计者仇雪芹审核者陈江霞教学目标1、反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，培养良好的读书习惯和书写习惯。 2、反复训练正确的使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的好习惯。 3、通过反复训练，使学生做到读书、写字和握笔姿势正确。 教学重 难点1、掌握正确的读书、写字姿势，养成良好的读书习惯和书写习惯。 2、掌握正确的执笔方法和养成良好的爱惜学习用品的好习惯。 3、使学生掌握正确的读书、写字姿势，养成良好的读书习惯和书写习惯。教学准备1、相关挂图 2、小黑板第1课时授课日期总课时数教学目标仔细观察第一幅图，训练学生正确的读书、写字姿势，知道说明书、写字的姿势与视力有关。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动学生活动设计思考、添改一、谈话导入新课 二、做完以后，评一评姿势是否正确性。 三、小结导入课文，指导学生观察第一幅图。 1、指导学生按从上到下的顺序进行，要学生说一说上面的两名同学在干什么？中间的两名同学在干什么？下面有几位同学？他们又在干什么？ 2、训练小朋友正确的读书、写字的姿势。 3、教者作示范，一个动作一个动作地反复训练。 4、让先掌握要求的学生做给大家看，同时进行小组间、个人间的比赛。 六、讨论：为什么把做眼保健操图和医生给同学们检查视力的图也安排在这里呢？ 七、小结 八、训练正确的读写姿势。 让部分小朋友做一做读书 、写字的姿势。 小朋友们学一学图中读书、写字的姿势。  学生练习。 学生交流 学生按要求练习。 板书设计相机板书作业设计　 第2课时授课日期总课时数教学目标1、进一步训练学生的读写姿势。 2、强调握笔的要求 。 教 学 过 程 教师活动学生活动设计思考、添改一、让同学做一做读书、写字的姿势，做得好的同学给予表扬；不正确的作纠正。 二、导入新课 让同学们说说：图上的学生读书时是怎么坐的？手臂是怎么放的？胸口离桌缘多远？眼睛离课本多远，视线与课本平面的夹角多少？ 1、教师作示范。 2、观察下面两幅图，让学生上说一说：写字时是怎么做的？ 3、强调握笔要求。 4、做示范 ，训练每个小朋友的握笔方法。 三、看图小结。 四、进行小组间、个人间的读写正确姿势的比赛。 五、教师评价学生练习 学生交流 学生照着示范去做 学生练习 学生进行比赛板书设计　作业设计 第3课时授课日期总课时数教学目标训练学生正确的使用学习用品的方法，培养学生爱惜学习用品的习惯。 教 学 过 程 教师活动学生活动设计思考、添改一、谈话导入新课。 二、说图意。 1、上面的图是一位学生装在整理书包，里面的书本、文具摆放整齐、合理。 左下是一位小学生写字之前先用手帕把手擦干净，免得弄脏习字本。 右下是一位同学正小心地把习字本的卷面抹平，她的铅笔和文具摆放在适当的位置。 2、第七页是一位小学生仔细地整理文具盒，中间一幅图是一位同学写字以后，把铅笔套起来，以免折断笔尖。 最后两幅图可以看出文具盒和课本都被小主人保管得很好。铅笔盒里的文具摆放得整齐，所有的课本都包上书皮。 三、让学生装打开书本，打开文具盒，学习用品摆放得是否整齐。 四、结合实际，对学生进行思想教育，教育学生爱惜学习用品。 学生观察图画，并说一说 其他学生补充 同桌之间互相评价板书设计　作业设计教学反思  课题1 a o e计划课时数2课时　设计者仇雪芹审核者陈江霞教学目标1、学习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2、认识4个声调符号，能正确读出a o e的四声。 3、认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重 难点a o e的正确发音，o 和e读音的比较。 a o e的四声的读法。教学准备光盘、图片第1课时授课日期总课时数教学目标1：学会3个单韵母a o e，读准音，认清形，正确书写。 2：认识和学习使用汉语拼音四线格。 教 学 过 程 教 学 过 程教师活动学生活动设计思考、添改一、谈话导入新课 二、出示挂图 提示：1：图有谁？他们在什么地方、干什么？2：有哪些动物，它们又在干什么？ 三、小结图意，引出语境歌： 公鸡喔喔啼，小鹅哦哦叫。 清晨上学去，问声阿姨早。 四、板书三个单韵母a、o、e 五、结合a、o、e三个单韵母的表音表形图，用以认识它们的形，读准它们的音。 指导发音： a：嘴巴张大，舌位低，舌头居中，自然发音。 o：嘴巴向前拢圆，舌头向后缩，舌位半高，自然发音。