2012_2013常规细则.docVIP

PAGE  PAGE 13 东峤中心小学教学常规管理要求及评估说明 （2012-2013学年） 为了扎实推进课程改革，规范教学行为，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《关于印发莆田市小学教育教学常规管理基本要求（试行）的通知》(莆教[2012]初幼18号以及莆秀教进〔2012〕22号《秀屿区2012—2013学年度小学教研工作计划》精神，特充实完善《东峤中心小学教学常规管理要求及评估说明》。 一、课前准备 （一）学期教学计划的编制。要求：1、认真学习课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位和作用。2、分析学生的情况，制定相应的措施，安排好教学进度。3、重视安排好综合实践活动，学科评价方案和教学改革试验等内容。新学期开学前，编制学期教学计划。学期教学计划项目一般有：①班级学生概要分析；②学期教学总体要求；③提高教学质量主要措施；④教学进度（中心小学有统一安排的，可以不另写）。共3分，每一个内容各1分，内容不具体或简单的酌情扣分。 （二）课程资料的开发利用。要求：（1）积极开发和合理利用教材课程资源，（2）充分利用社区资源、学校特色、学科优势和现代信息技术等课程资源，开设校本特色课程，（3）对校内外教学资源、设施等的管理，实现设备使用效益的最大化。 （三）课堂教学设计。要求：1、教师要全面掌握、正确理解本学科课程标准(2011年版)和教材，从学生的认知规律和学习基础出发，科学制定教学目标，精心设计教学过程，从“备教材、备学生、备教法、备学法、备作业和考试”等各个环节，制定细化的要求和措施，增强备课的可操作性。2、要认真编写教案，教案包括教材和学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、教具准备、教学流程、作业布置、板书设计、课后反思或教学后记等内容。3、每位任教教师要根据班级学生实际，按教学进度提前一周备好课，写好教学预案，不能临教临备，更不能教后补备；上课时应携带教案进课堂，严禁无教案（学案）上课。 学科编 写 要 求评估说明语 数 学 科十年以上教龄的教师写简案，教案设计应包括教材和学情分析、教学目标、教学重难点、课时安排、教具准备、教学流程、板书设计、课后反思或教学后记。要精心设计每一节的教案，不得照抄教案集。教案本应有首页“目录”。目录页应有序号、课题、页码等。数学科跨年段按周穿插编写任教年段。（满分20分）按学科要求的类型并按时稍提前编写，每课都要写，没有提前一周编写的扣2分，少编写一课时扣1分。每课写简要课后反思或教学后记，少一颗扣0.5分。内容不齐全的，要素不齐的，过分简单的每课时扣0.2~0.5分。使用旧教案不得分。预案本封面要写明学校姓名、任教班级、学科、时间，项目不齐全的扣0.5~2分（即少一项扣0.5分）。综 合 科 专任综合科教师按周穿插任教年段按课时编写教案，其余标注在课本上。 教案要求写清教学内容、教学目标、教学准备、教学过程。评估时重点看课时是否够、教学目标是否适中、全面、目标达成程度，教学过程是否清晰，突出重点，具有可操作性。 教案本应有首页“目录”。目录页应有序号、课题、页码等标准同上。二、课堂教学 （一）课堂教学的实施。要求：1、随机听课，教师教学应做到：目标明确、容量适度、重点突出、难点突破；方法得当、手段优化、师生互动、合作探究；教学效果良好。 （二）学生主体地位的确立。教师能创设民主氛围，使学生乐学、善学、会学；培养自主、合作探究的学习习惯和能力。 （三）教学行为的规范。教师教学语言准确精练，使用普通话和规范字，不出现知识性错误，不迟到、早退，不体罚或变相体罚学生。 评估说明：（5分）按要求开齐上足，少一课时扣0.1分，无教案、无教具（学具），各扣1分。发现体罚或变相体罚学生一例扣1分。 三、作业批改与辅导 （一）作业布置与批改。作业必须按进度及时布置，并批改订正，作业簿封面要填写齐全（包括校名、班级、姓名）作业书写要求端正、整齐保持整洁，语文作业统一不用改正纸涂改液，培养良好的书写习惯，导学练习批改要及时，要一题一题批改，不能一个大钩完事，必须用红笔批改；作业中的错处要批示并让学生订正，批改符号要规范，对作业中的错误能及时发现，并做记号，有二次批改痕迹；每次批改要注明日期，评出等级（优、良、及格，须努力），提倡写激励性的评语。 学 科学段内 容批 改 要 求语 文 科第一学段 《拼音本》(一年级上册)一、二年级写铅笔字用生字本（征订本），每天书写1∕2页，每月不少于16次，按进度全面批改。体现教师指导过程，适当时要教师的范写。《小学生写字》《指导丛书》按课时由教