2012_2013教研工作计划(二、四、六第一学期).docVIP

2012－2013学年度第一学期数学教学工作计划 2011－2012学年度第二学期数学教学工作计划 一、指导思想 本学期二、四、六数学教学工作将遵照学校教学工作计划，继续坚持以提高课堂教学质量为中心；以培养学生学习能力，实践“阳光教学”为重点；以塑造阳光教师，带动教师自主成长为手段；以做好教学常规管理，规范教师教学行为，切实减轻学生过重的课业负担为抓手，提高教师教科研水平，促进学生学有特长、全面发展。 二、治教理念 以教学为中心，以教研组教研和管理为基本点，靠教研上水平，靠管理出效益，向教学要质量。管理要以人为本，以人的发展为本，以校能开发为本。 三、工作目标 1.以教学常规管理为根本，进一步提高我校二、四、六年级数学教学规范化、高效化水平，打造优质的阳光数学教学团队。 2. 以“阳光教学、阳光课堂”为主题，以“211”教学模式为基础，探索具有我校特色的阳光课堂教学模式和方法。提高我校二、四、六年级常态课的教学质量。 3. 以校本研修、校本培训、校本课程开发、继续教育、外出培训等手段，以区、校基本功竞赛和“阳光杯”教研组活动大赛为平台，塑造名师，加快青年教师成长，全面提升教师整体水平，培养出有层次、有实力的数学教师队伍。 4. 以多种形式的竞赛活动为平台，培养学生良好的学习品质和习惯，在课堂上强化养成教育，全面提高学生的学习质量。 四、主要工作及措施 （一）优化教学过程，提高教学效率。 1. 强化备课管理 本学期继续延用原有备课框架，即：“学生学情分析”和“教学进度、计划”落实在备课本上。要求教师通过学生的知识现状、学习能力、学习习惯等方面，从“优势、不足”两点进行分析；在全册备课中制定出“教学计划和进度”，包括：周次、内容和课时分配。此项工作的目的旨在细化备课要求的同时，进一步强化教师“眼中有学生，心中有教材，脑中有方法”的思想和意识。因此二、四、六全体数学教师要紧紧围绕新的课程标准，严格遵守《怀柔一小备课要求》，要求每位教师在备课时，做到备教材、教法；备学生、学法；备练习设计；备板书设计；备教具、学具、媒体运用；备回家作业；备后记，提升备课质量，突出个性化教学风格，防止只备不用的现象发生，每一节课必须要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点，充实备课内容。 备课必须保持两周以上的储备课，本学期教研组长要不定期检查教案，发现问题及时指导，教研员将在期初、期中和学期末对教师的备课进行全面检查，并通过平时的听课进行抽查。期末继续开展教学设计展览，评优表彰活动。同时提倡青年教师要备出优质课，中年教师要备出特色课，老教师要备出实用课。 （复备、反思（用红笔）及作业设计要严格按上学期的规定，个别教师在某方面存在问题的（如缺少复备或反思过于简单）本学期要及时改进，复习课要做好设计，避免简单的抄几道习题，尤其是期末的复习课，每课时都必须针对复习计划写出有价值的实用性教案。） 2. 加强课堂研究 本学期，以《深化“211”课堂教学模式，打造阳光课堂》为主题，以“211”教学模式为基础，建构不同类型的课堂教学模式。课堂时间大体分配为：10～20分钟新授探究（认知）；确保不低于10分钟的巩固训练及反馈矫正（内化）； 5～10分钟独立书写（掌握））。要求各位数学教师在课堂教学中按教学进度、备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性。教师课前不仅要做好教具、学具及现代化手段的运用，还要有知识的准备（要了解教学内容与前后知识间的联系），课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。课中要做到“三多”、“三好”。即：学生间探索多、交流多、练习多，合作好、氛围好、效果好。突出我校课堂教学“精讲多练”、“追求实效”、“减轻负担”的原则和要求。以教研组集体研究带动教师个体成长为途径，探索具有我校特色的阳光课堂教学模式和方法。提高常态课的教学质量。 “阳光课堂”的理念：积极向上、优质高效、和谐愉悦、整体提升。 “阳光课堂”的内涵：培养学生高尚健全的思想品格，自信乐观的人生态度，积极进取的阳光心态；提高学生自主学习、自我管理的能力，以达到知识与方法的优质高效；营造和谐愉悦的课堂氛围，创设轻松快乐的学习环境；整体提升学生的综合素养和教师的专业品质，全面推进教育内涵的发展。 阳光课堂标准：安全、高效、发展 解读这三个原则： “安全”：是心理状态的安全和放松，学生没有因为害怕出错而紧张或担忧，没有因教师以及同伴关注而产生的焦虑不安的心理。没有比让学生保持着学习的信心和兴趣更重要的事情了。 “高效”：教师要确立有效的教学观念，制定有效的教学目标，创设有效的教学情景，设计有效的教学问题，组织有效的学习活动。减少负消耗，减