2013_2014德育计划.docVIP

PAGE  PAGE 9 2013——2014学年度第二学期德育工作计划 一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以时空探索教育为主线，以航天精神教育为抓手，将时空探索教育渗透到德育工作中，开展爱国主义教育、礼仪教育活动，深入开展“践行中国梦 星光满校园”活动，不断深化教育成果，在活动中培养学生的探索精神和探索品质。充分利用和开发地区航天精神教育资源，在继续提升学校德育工作整体水平的基础上，凸显学校特色。 二、教育主题：“践行中国梦 星光满校园”。 三、工作重点： 1、将时空探索教育与德育改革、课程改革紧密结合起来，把课堂教学作为爱国主义教育、礼仪教育、践行中国梦教育的主渠道。遵循学生良好品德形成的规律，把德育教育同学科教学有机结合。在进行知识教学的同时，切实完成德育教育的任务。（期末上交德育渗透教案精品一份） 2、围绕“践行中国梦 星光满校园”教育主题，继续开展评选校园之星活动。全员、全过程育人，教师全员参与，结合教育教学及班主任工作不断深化争星活动，形成我校特色，将评星活动贯穿于学校德育活动的全过程，充分利用评价机制，激发学生争做校园星的热情，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高，在争星活动中提高学生的探索和实践能力。 3、继续以时空探索教育为主线，将时空探索教育融入到日常教育和德育活动之中，培养学生的探索精神，提高探索能力。积极探索主题鲜明、内容丰富、形式新颖、吸引力强的实践活动。进一步落实北京市《关于进一步加强中小学社会大课堂工作意见》，结合地区特色与学校教育主题活动开展社会大课堂活动，鼓励学生走进社会参与实践。通过学校、家庭、社会的共同参与，课内外的有机结合，开放活动途径，为学生创造更广阔的活动空间，使我校社会大课堂的活动更具条理性、系统性。 4、围绕“践行中国梦 星光满校园”教育主题，开展“践行中国梦 星光满校园”的评星活动，进一步深化少工委工作精神，深入开展“阅读开启梦想 探索伴我成长”主题活动，进一步深化“红领巾相约中国梦”主题教育活动，教育引导学生志存高远、增长知识、锤炼意志，为实现“中国梦”做好全面准备。 5、加强社团建设，选拔科技特长生组建学校科技社团。进一步组织好学校舞蹈、京剧等一批艺术教育特色项目。 6、继续抓好班主任工作，促进教师专业化发展。 7、贯彻丰教发（2007）2号文件精神，有目的、有组织、有计划地开展家长教师协会工作，不断推进家、校、社会协同教育机制的创新实践。 四、具体措施： （一）“践行中国梦 星光满校园”活动方案： 活动主题：“践行中国梦 星光满校园” 指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法。结合学校德育工作和学生成长的实际，在全校同学中开展 “校园之星” 评选活动。培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，提高思想道德素质，形成优良的校风、学风、班风，充分利用评价机制，激发学生人人争当校园之星。基础与特色相结合，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高，让更多的学生发现自己的闪光点，找到成长中的自信，在争星活动中提高学生的探索和实践能力。结合评星活动进一步深化学校德育工作。 活动过程： ●学年评比内容： 以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发展目标，结合基本素质评价的内容：道德素养、文化素养、综合实践、艺术素养、身心健康五个方面，特设东高地第三小学“校园之星”分为：文明小使者、读书小状元、劳动小能手、科技小博士、艺术小明星、体育小健将六种校园之星。 基础项：文明小使者、读书小状元、劳动小能手 特色项：科技小博士、艺术小明星、体育小健将 本学期评选的校园之星： 基础项：（必评项目，每个学生都要达到要求）文明小使者、劳动小能手、读书小状元。 文明小使者： （结合日常教育、沙燕心理网、少先队主题活动等活动进行评比） 劳动小能手：（结合日常教育工作进行评比） 读书小状元：（结合各班读书、国学诵读、少先队主题活动的开展进行评比） 特色项：（选评项目，鼓励个性发展，发挥特长）艺术小明星 体育小健将。 艺术小明星：（结合校园艺术节等活动进行评选） 运动小健将：（结合运动会、体质健康测试等进行评选） 1）开学典礼，学校进行活动动员。 2）开学初，各班结合校园之星评比标准，学生自身实际，制定自己的争星目标。 3）结合学校德育活动主题，各班组织学生认真参与，用实际行动争做校园之星。 4）发挥红领巾广播站以及国旗下讲话的宣传效应，以“践行中国梦 星光满校园”为主题，进行宣传教育。各班利用板报、墙报进行宣传、展示。 5）对于基础项的评比，各班结合评比细则进行评比、总结，表扬表现突出