2013_2014学年度六上年级数研学科进度和教学目标双向细目表.docVIP

PAGE  PAGE 3 2012—2013学年度上学期 六 年级 数研 学科教学目标双向细目表和进度表 填表人： 陆燕 （一）教学目标双向细目表 学习水平 学习内容分数的大小比较运用定律简算分数运用拆合简算分数分数的分拆量率对应单位“1”的转化分数还原为题寻找不变量假设法解题列方程解分数问题一般工程问题假设法解工程问题求具体数量问题周期工程问题工资分配问题水管工程为题（二）教学进度计划表 科目数研教学班级六（2，5）教科书名称及册数奥数天天练（六）上课日期9，3每周节数1总授课节数16周次时间起讫教学进度备注9.3 至9.7分数的大小比较9.10至 9.14运用定律简算分数9.17 至 9.21运用拆合简算分数9.24至 9.29分数的分拆10.1至 10.5放假10.8至 10.12量率对应10.15至 10.19单位“1”的转化10.22至 10.26分数还原为题10.29至 11.2寻找不变量11.5至 11.9复习11.12至 11.16假设法解题11.19至 11.23列方程解分数问题11.26至 11.30一般工程问题12.3 至 12.7假设法解工程问题12.10至 12.14复习12.17 至 12.21求具体数量问题12.24至 12.28周期工程问题12.31 至 1.4工资分配问题1.7 至 1.11水管工程为题· 至 ·复习考试· 至 ·· 至 ·（三）本学期总的教学目的及要求 《数学奥数天天练》，就是针对学生在学习中出现的问题，有步奏，有梯度地引导学生学会从不同的角度去分析问题和解答题目，增强学生“举一反三”的意识，激发学生血虚数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。具体要求： 学习分数的大小比较的简便方法。 运用定律进行分数的拆合，简算。提高简算能力。 3、结合六年级数学教材，深化学习分数应用题。理解题目的特征结构，寻找题目中的量率对应，寻找不变量，以及单位“1”的转化，分数的还原。。。。。等问题。掌握复杂的分数应用题的解题方法。 4、学习一般工程问题。学会将全部工程看作单位“1”，在???出一个单位时间的工作量占全部工作量的几分之几，即工作效率，然后依据基本关系式求解。 5、学习复杂的工程问题。学习周期工程问题和水管工程问题。培养灵活的解决工程类问题。