2016年度江苏历史小高考.docVIP

2016年江苏省普通高中学业水平测试?（必修科目）说明与2015年的比较解读 【内容分析】? 2016年历史学测说明有较多的变化，反映的趋势是内容增多、难度加大。1、删除部分主要是：始皇帝的来历、兴中会成立、希腊的城邦制度、德国的分裂、明末清初的思想活跃局面等。2、增加部分主要是：明朝废丞相、太平天国运动中的西征和北伐、古代中国手工业的纺织成就、洋务派创办的近代工业、中国近代前期在饮食方面的新现象、关贸总协定、洋务派的“师夷长技以自强”、双百方针等，以上增加的内容均是“了解”要求。3、测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”，主要有全民族团结抗战、土地革命、梭伦改革和克里斯提尼改革、汉代“罢黜百家、独尊儒术”和太学的设立等。4、表述变化导致了测试范围实质的扩大，主要有五四运动、一届政协、新时期民主法制建设、19世纪六七十年代中国近代民族工业兴起，复习时要适当拓展，不仅是内容，还要关注背景、影响等，形成完整的知识体系。5、命题指导思想主要变化是明确提出了“运用历史知识和方法”，这也在典型题示例中充分体现出来，改动的7道选择题和1道判断题中，第13、14、17题属于较难题，都是在提供新的文字情境材料，或是史实或是观点，要求学生学以致用，调动所学知识加以判断和认识，即使容易题第1题中的图片和第10题中的地图也都是换了一种形式在考查基本知识。? 【复习建议】? 1、测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”的部分，要重点复习；?2、“五四运动”等测试范围实质扩大的部分，复习时要适当拓展，不仅是内容，还要关注背景、影响等，形成完整的知识体系；? 3、运用历史的特征非常明显，这就需要教师进行类似的训练，引导学生能迁移知识。此外，更重要的是有意识地适当提供一些短小、典型、鲜活的历史资料，贯穿在复习过程中，加强学生对知识的理解。? ---摘自扬子晚报 历??史? 一、命题指导思想? 历史（必修科目）学业水平测试的命题以教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》和《江苏省普通高中历史课程标准教学要求（修订稿）》为依据，坚持从江苏高中历史???育的实际情况出发，注重考查高中历史基础知识和学习历史的基本方法，适度测试学生在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力，并在其中渗透情感、态度和价值观的引导与评价，培养和提高学生的历史意识和人文素养，充分体现学业水平测试的功能第2页（共9页）? ? 价值和历史课程的学科特点，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。? 二、测试内容和要求? （一）测试范围? 测试的内容包括《普通高中历史课程标准（实验）》规定的历史（I）、历史（II）、历史（III）三个必修模块的内容。? （二）测试能力要求? 测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类，在本考试说明的测试要求中主要用“了解”“理解”“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求，新课程的情感态度与价值观目标也包含其中。? （三）测试的具体内容和要求? 历??史（I）?1．古代中国的政治制度 测试内容测试要求 中国早期政治制度1了解西周的建立? 2理解分封制、宗法制的基本内容和影响? 3认识中国早期政治制度的特征 中国古代中央集权制度的形成1了解秦的统一? 2了解“始皇帝”的来历（已删除）和秦朝的中央官制? 3理解郡县制的推广和作用? 从汉至元政治制度的演变1了解汉朝的郡国并行制? 2理解唐朝的三省六部制? 3了解宋朝分割宰相权力的举措? 4理解元朝的行省制度? 5理解中国古代选官制度的变化 明清君主专制制度的加强1了解明朝废丞相（新增）、设内阁? 2了解清朝的军机处? 3认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（已删除）2．列强侵略与中国人民的反抗斗争? 测试内容测试要求 1840年至1900年间西方列强对中国的侵略?1了解两次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实? 2理解《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容并认识其影响（表述改变。原为?了解?）?1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争1了解黄海海战? 2了解台湾军民反割台斗争 侵华日军的罪行和全民族的抗日战争1了解九一八事变和七七事变? 2了解南京大屠杀和日军进行细菌战的罪行? 3理解抗日民族统一战线的建立和作用? 4理解全民族团结抗战（表述改变，原为?了解全民族团结抗战的重要史实?）? 5探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位3．近代中国的民主革命 测试内容测试要求 太平天国运动?1了解金田起义、定都天京、西征和北伐（新增）? 2了解《天朝田亩制度》《资政新篇》