2_5)开展“日行一善”道德实践活动总结.docVIP

PAGE  PAGE 6 英光小学“日行一善”道德实践活动 工 作 总 结 沥林镇英光小学 二〇一二年六月 “日行一善”道德实践活动总结 根据学校2011年春季工作计划，和“日行一善 积善成德”活动总体方案。在本学期，我们一如既往的扎实推进了“日行一善 积善成德”主题教育活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。并积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善 积善成德”主题活动，高潮迭起，精彩纷呈。 下面，我就本学期的活动情况做一个简单的回顾和总结： 一、计划安排细致周密 开学初，教导处在总结上一学期“日行一善 积善成德”活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了新学期学校“日行一善 积善成德”活动计划，并在2月22日的全体教师会上，就此项活动，再次强调了本学期要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据教导处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善 积善成德”班级活动计划。7个班级的计划，语言平实简练、思路清晰明了、方法措施贴近学生实际情况、操作性强。一年级的计划中写道“对日行一善 积善成德活动，每周要做到有总结、有表彰、有要求。”二年级在计划中确定了“习惯成自然”的目标，力求做到时时、处处皆有评价，提出“没有最好的习惯，只有更好更多的习惯”，力争使学生通过参与活动，行为举止上一个新台阶。四年级计划中提出了非常可行的五个活动措施：一是主题活动。成立“日行一善”纠风队、组建各类学雷锋小组、抓住传统重大节日。二是家校联动。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。 二、活动过程扎实有效 开学初，学校举行了寒假实践活动作品的评奖，一共有53名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分别获奖，特别是邓晓乐、邓天琪、王嘉淼、邓楚诗这几位同学做得特别好，确实很了不起。 五月份，学校在全体教职工中开展了“日行一善 积善成德”主题征文活动，一共有8名老师积极参与，经过评选，黄校长、翟主任、邓宇英、杨利强等八名老师的征文获奖。如：在5月5日的“抗震救灾，众志成城”捐赠活动中，王校长亲自做动员讲话、少先队向全体师生及社会各界人士发出倡议、老师们个个慷慨解囊，同学们也拿出了自己的零花钱，有的甚至省下了饭钱，纷纷向灾区人民献爱心。特别是邓楚诗、邓宇航、杨韵怡、古伟源这几位同学，在家长的支持下，分别捐出了一百元和五十元。这说明善良之花会开在社会的每一个角落，会开在每一个人的心底。 六月份，我们进行了“千名师生进万家”第一阶段的活动，同学们争当优秀宣传员，分发宣传材料，宣讲学校活动，认真填写了活动反馈表。 除了这些全校性的大型活动，各班班主任还根据本班实际情况，开展了丰富多彩，形式多样的班级活动，并认真做好了活动记载，一年级开展了九次班级活动，形式包括集体交流讨论、教师示范讲析、集体签名、捐赠等，活动主题有：指导填写《日行一善学生成长手册》、“你行善了吗” 、家访等；二年级也活动九次，班上成立了一帮一互助小组，进行了行为训练；四年级活动十次，每次活动的记载详尽细致，并且，对每次活动的成效做了认真总结，并进行了反思······总之，各班在“日行一善 积善成德”这个大主题下，又充分展示了自身特色。六月下旬，各班对“日行一善? 积善成德”班级活动做了全面细致的总结，并向学校上报了在班级活动中，表现最为优秀的同学，他们包括：能够每天坚持参加清洁区打扫并能在家包揽家务活的留守儿童邓晓乐；个性独立坚强，乐于助人的莫佳佳；每天坚持最早进教室，最后回家的王嘉淼；以及得到邻居一致好评的乖女孩邓楚诗等十三名同学，他们都是大家学习的榜样。 三、活动影响逐步扩大 在参加中心小学召开的“日行一善 积善成德”主题教育活动启动仪式和上级对我校“日行一善 积善成德”主题教育活动的调研中，我们的活动推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。在3月7日的启动仪式中，五年级同学唐维作为学生代表做了精彩发言。三位班主任老师精心整理出了班级活动的经验材料：姜华兰老师确立的班级活动主题是：“身边小事人人做，从小养成好习惯” ，她首先引导班长刘蜜蜜做善事，从而带动全班行善，显示出了榜样的带头作用；王新红老师确立了“一