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2元1次方程组的解的情况

二元一次方程组的解的情况(教案) 教学目标 理解二元一次方程组的解的三种情况 会判断二元一次方程组的解的情况 通过引导,以及学生之间的合作交流,让学生学会对知识进行归纳总结,从而激发学生自主学习的兴趣。 重点难点 重点:二元一次方程组的解的三种情况;会判断二元一次方程组的解的情况 难点:理解二元一次方程组解的情况的判定方法 教学过程 复习引入: 什么叫做方程的解?能使方程两边相等的未知数的取值。如的解是 思考:是不是所有的一元一次方程都是只有一个解呢? 解下列一元一次方程 (1) (2) (3) 解: 解: 解: 有唯一解 无解 有无穷多解 结论:并不是所有的一元一次方程都是只有一个解。有的可能没有解,可能只有一个解,也有的有无数个解。 那二元一次方程组的解又有几种情况呢?(引入课题:二元一次方程组的解的情况) 新课讲解 先让学生计算下列三个题: ① ② ② ① (1) (2) (3) 解得: ①×2+②得0=9 ①×2+②得:0=0 让学生根据前面一元一次方程的解的情况,讨论出上述三个方程组的解的情况: (1)有唯一解 (2)无解 (3)有无穷多解 从而得出二元一次方程组的解也有三种情况。下面让学生小组讨论:分别在什么样的情况下方程组有唯一解、无解、有无数个解? (在学生讨论时教师给予提示:注意观察上述三个方程组中,每个方程组中的对应未知数的系数之间的关系。必要时把它们乘一乘或者除一除。) (1)中 (2)中 (3)中 (注:在(2)、(3)两个方程组中也要注意观察方程中个常数项的关系)由上我们可以猜想:若方程组中两个未知数的系数比不相等,则方程组有唯一解;若方程组中两个未知数的系数比相等但与常数项的比值不等,则方程组无解;若方程组中两个未知数的系数比以及常数项的比值都相等,则方程组有无穷多解。为了验证一下我们的猜想,请同学们自己随便写出几个满足期中任一条件的方程组出来,然后再看看它的解是否和我们的猜想一致呢? 在学生交流讨论过后,引导学生得出以下结论: 对于一般的二元一次方程组 我们有 (1) , 二元一次方程组有唯一解; (3) , 二元一次方程组无解; (2) , 二元一次方程组有无穷多解。 三、应用新知 讨论:当、的取值满足什么情况时,关于 (1)有唯一解 (2)无解 (3)有无穷多解 (注:让学生先自由讨论,再请三名上讲台板书自己的解答过程。并让其他同学给予修正) 解:由题意知(1)当; (2)当 (3) 四、作业布置 选择一组 (1)有唯一解 (2)无解 (3)有无穷多解 五、板书设计 二元一次方程组的解的情况 练习: 引入部分: (1) (2) (3)  HYPERLINK /jingjilunwen/dianzishangwulunwen9917.html 电子商务论文  HYPERLINK /jingjilunwen/dianzishangwulunwen9917.html /jingjilunwen/dianzishangwulunwen9917.html AN2z5gGAlvQk

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