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2年级下册各单元计划
第一单元教学计划
教材分析
本单元四篇识字课,前两篇采用看图读韵文识字的形式,使学生在识记生字、理解词语的基础上,初步了解一些我国的传统节日及常见的民间风俗,激发学生热爱祖国的思想感情。后两篇采用行近偏旁比较的识字形式,使学生识记字词,大体了解形声字的行义关系,培养识字能力。
教学目标
学会本单元的30个生字,掌握多音字“结”,认识“手”字旁,理解由生字组成的词语。
比较“木和禾”、“日和目”、看图熟读词语。
初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光,培养学生热爱祖国的感情。
学习部首查字法,重点为合体字及独体字的部首提取。
通过口语交际,既培养学生口头表达能力,又帮助学生明白在不同场合跟不同人说话要注意恰当的姿势,做到大方端庄,不随便。
重难点
学会本单元的30个生字,理解由生字组成的词语。大体了解形声字的行义关系,培养识字能力。
学情分析
学生已具备一定的识字能力,掌握了一定的识字方法,可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字。
孩子以积累了一定量的词汇,但对词的理解、运用还不会很好的把握,可以联系生活实际,或通过媒体创设一定的情景,或编排游戏,帮助他们理解运用。
孩子是好学、好动、好胜的,可以采用一些他们喜闻乐见的游戏、比赛、儿歌激发学生识字、写字的兴趣,使识字课由枯燥走向生动。
教学建议
充分利用课文插图或电教媒体,让学生在一定的语言情景中识字,增强对词语的理解。
设计游戏、比赛等活动,调动学生多种感官,强化他们对生字词的识记、理解。
开展实践活动,了解我国传统节日的习俗,开阔学生的眼界。 六、课时安排
识字一 二课时
识字二 二课时
识字三 二课时
识字四 二课时
练习一 三 课时
第二单元教学计划
教材分析
本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。《古诗两首》让学生感受春的宜人;《春姑娘》让学生感受春的可爱;《月亮湾》、读读背背让学生感受春的色彩;《快乐的节日》让学生感受春的蓬勃与朝气。在感受春天的同时,让学生了解古诗的语言特点,蚕一生的演变过程,社会主义新农村的动人景象,以及少年儿童的朝气蓬勃。
教学目标
能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文,读好课文中的轻声字。
学会本单元34个生字,认识本单元5个生字。
继续学习部首查字法,掌握独体字的部首,并学会查字典。
体会古诗的语言特点,学会学习古诗的基本方法。
在体会文章表达思想感情的基础上,让学生感受春天的美好,懂得少年时期就像春天一样,时美好、充满朝气的,要好好珍惜。
重难点
读懂古诗的意思,体会诗中表达的思想感情。懂得少年时期就像春天一样,时美好、充满朝气的,要好好珍惜。积累描写春天景色的词语,并能运用所学的词语赞美春天。
学情分析
学生已学会了查字典,要进一步使他们养成运用字典主动识字的习惯。
教给学生学习古诗的特点和学习古诗的方法。
引起学生的阅读兴趣,指导他们把课文学习与已有的生活积累结合起来,读懂课文,体会情感。
教学建议
采用听老师泛读,借助拼音自读,重点句跟读等不同方式,帮助学生认识字词。
指导朗读与细读、理解课文有机地结合起来。
带领学生走进春天去感受春的朝气与活力。
六、课时安排
《古诗两首》 二课时
《春姑娘》 二课时
《月亮湾》 二课时
《快乐的节日》 二课时
练习二 三课时
第三单元教学计划
教材分析
这个单元由四篇课文和一个练习组成。《雨后》是一首清新、活泼的小诗,展现了儿童的天真烂漫,读起来让人回味无穷。《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》是两个富有哲理的童话,告诉我们不要骄傲,要正确认识自己和别人的道理。人物形象鲜明,语言生动活泼。《狐假虎威》则是一个家喻户晓的成语故事,内涵丰富。
教学目标
学会本单元39个生字,理解由生字组成的新词。
掌握两个多音字“朝”和“强”,认识三个部首。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《雨后》,复述《狐假虎威》
理解课文内容,懂得文中的道理。
重难点
理解课文内容,体会文中蕴涵的道理。模仿课文《谁的本领大》写一段话。理解“狐假虎威”的含义。
学情分析
指导学生利用课文插图,抓住重点段落复述课文。
学生对写话比较陌生,可利用生动有趣的课文,让学生模仿写一段。
教学建议
在编写、表演童话剧的过程中,了解课文内容,理解课文寓意。
带领学生走出校门,到生活中去学习语文。
六、课时安排
《雨后》 二课时
《谁的本领大》 二课时
《蜗牛的奖杯》 二课时
《狐假虎威》 二课时
练习三 三课时
第四单元教学计划
教材分析
本单元的四篇课文,篇篇让人不忍释卷,浓浓的乡情让我们读起来回味无穷。《母亲的恩情》让我们感受到母子间的深挚、浓烈的感情,温
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