2年级本册整体规划.docVIP

本册整体规划 本册教科书包括33篇课文，3次识字课，8个“语文百花园”课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。每单元均已导语、情境图开头；接着是4至5篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系，后有1个语文百花园，第二、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。教材后附有《生字表（一）》和《生字表（二）》。 课文内容安排： 本册教科书新编选的课文较多，选文题材极其广泛，文质兼美，具有儿童情趣，贴近孩子们的生活，内容新颖具有时代意识，有利于激发学生的阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。 第一单元教育学生亲近大自然，感受大自然的美，从小培养热爱自然的情感，保护环境的意识；第二单元以爱学习、学会学习、培养创造精神为主题第三单元反映了健康、快乐的价值观、人生观，引导学生健康向上，关注他人；第四单元有利于激发学生爱科学、学科学、探索科学奥秘的精神与情感；第五单元渗透了健康的心理品质教育，以及培养在现代社会中待人处事、与人交往的道德观念和能力；第六单元《刘胡兰》使学生了解革命先烈的英雄事迹，《回自己的祖国去》《家》《快乐的节日》《可爱的西沙群岛》则让学生从多方面了解祖国，从而培养学生珍惜今天的幸福生活、热爱祖国大家庭的情感；第七单元从自立、自尊、自信、关爱等不同角度反映论成长这个主题。使学生受到健康、积极向上的人格感染，懂得生活中要善于沟通和理解，善于和周围的人合作共处；第八单元通过阅读中外民间故事和神话故事，让学生接触我国民族优秀文化和外国文化，而古典名著《西游记》则有利于激发学生的阅读兴趣，培养独立阅读能力。 二年级下册语文学期教学目标 1、借助汉语拼音识字，学习普通话。能用部首检字法查字典，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字420个，会写262个。至本册累计认识汉字1603个会写868个。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意字的间架结构；掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书写规范、端正、整洁。 3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、课外阅读浅显的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好感情的熏陶。课外阅读量积累达到课程标准提出的第一学段的要求。 5、认识常见的标点符号，在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。 6、培养写话兴趣，乐于把自己观察到的、想到的写下来。在写话中乐于运用自己积累的词语。学习使用逗号、句号、问好、感叹号。 7、能根据一定的情境或看图讲笑故事，讲述简单的见闻。认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，。愿意与别人交流，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。热心参加语文实践活动，参观周围事物，能救感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和想法。 第一单元说明 本单元4篇课文分别是这四篇课文以诗歌、童话等形式，描写了春天大自然的的美丽而富有朝气，表达了人们热字春天的情感。让我们从文中感受到春天万物复苏的美好景象，受到美的熏陶和积极向上、自信自尊等良好品格的教育。 本单元的阅读教学，要指导学生正确流利有感情的朗读课文；背诵指定的课文及诗句。 通过阅读教学，会认汉字36个，会写27个。 初步培养学生语文实践能力，组织学生积极参加“我爱家乡”展示会活动，培养动手动脑的习惯、自主合作探究的能力和口语交际能力。 1、 春天在哪里 教学目标： 　　　1、 认读本课生字12个，会写2个。了解课文内容。 　　　2、练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然。 　　　3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。 　　教学重难点： 　　　1、 生字词的认读与书写。 　　　2、 练习有感情地朗读。 　　　3、理解课文内容，感受本课的优美词句。 教学过程：　 一、激情导入，激发兴趣。 　　　1、 同学们，上课前，让我们一起来轻松一下，唱一首歌曲，好吗？播放音乐《春天在哪里》， 　　　2、师板书课题生跟写 　　　3、学生交流搜集的有关春天的资料。 　　二、整体感知，带入情境 　　　　教师范背课文。（屏显动画，音乐伴奏） 　　三、自主读文，认读生字词 　　　　学生利用“四读法”自己完成生字词的自学认读及课文的练读。 　　四、熟读课文。 　　　1、 学生独立读文后标出自然段序号。 　　　2、 同桌对读。 　　　3、 小组分段读文。 　　　4、 指名分段读文。 　　五、充分诵读，感悟解疑 　　　1、学生再次读课文，将自己读懂的内容与小伙伴进行交流。教师相机指导点拨，在学生充分诵读的基础上，通过图片整体感知了课文的内容，并就读懂的内容能与同学进行交流，训练了学生的思维与