2年级美术上册总备课.docVIP

第1 课 影子大王 一、教学目标 1、让学生有自主地了解、认识影子的来源，并能简单地进行评述和观察； 2、自主或者小组合作根据影子进行描绘加简单的文字描述。 二、教学重点、难点 1、 让学生学会通过自己观察并进行影子的造型表现； 2、 能进行一定的构思、构图和配色造型。 三、难点及其处理方法 难点：根据影子进行想象和独特的创意。 处理方法： 1、教师启发与引导； 2、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生； 3、教师多种实物影子变化的直观示范等。 四、教学课前准备 1、课前布置学生咨询父母亲有关影子的知识； 2、教师结合教材实际准备和收集网络或者自画挂图； 3、教学直观示范作品等； 4、准备一盏台灯和大白纸。 五、教学课时 一课时 六、教学过程 一、趣味性导入法。 教师用准备好的台灯在讲台上随意照几样物体，让学生猜一猜这是怎么回事？ 二、问题思考：你们在哪里遇见过？请你们说一说它的作用？学生思考，激起学习兴趣，并边观察边回答教师的问题。 （事先确定让全班学生可以观察多种影子的场地把要投影的物体、材料准备好。所提供 的材料要符合学生的可操作性特点，既有变化又能启发学生的创造思维。） 请几位学生说一说你有什么办法让台灯光变成好玩的游戏？启发学生光、物体、影子有什么联系？ 各组派一个代表上台尝试台灯光照后的影子变化，思考、讨论、回答对影子的了解和认识。 教师示范。看一看老师投出的影子有什么不同变化？ 学生观察教师对物体不同影子所呈现的不同变化效果。 三、请你对影子展开想象。 教师请学生根据灯光投在黑板所挂的白纸上的影子进行描绘；请几位学生思考能否再展开联想、想象和创意。 四、作品欣赏。 教师展示已准备好的学生作业和示范作品和挂图（有平台班级要展示网络资源），引导学生在想象、联想、创作表现时要注意的问题：影子造型的位置安排，不能太大或太小；颜色要求有三种以上，让每位学生在的这一过程中，根据各自的所看到的、所感所想，找到适合自己个性表现的方法。 （教师作简单的演示） 五、作业布置。 学生根据作业要求进行创作：①无主题的随感表现；②有主题的所感所想，进行创作；③投影、想象、联想、创作。 六、评价 请每小组选出二名代表，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品并说一说理由。提醒学生互相参观别人完成的作品 第2课 洒水成画 教学目的： 1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。 2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。 3、培养兴趣，体验学习的愉快。 教学重点： 对线条的认识。 课前准备： 1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。 2．选定教学场地（最好是*场）。 教学过程： 一、 游戏导入 1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！ 2、“变魔术”，往地上洒水。 3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？ 4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！ 5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。 6、集中，汇报 提问：你发现了什么？ 师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！ 二、讲授新课 1、师以瓶为笔，滴水作画。 提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！ 2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。 3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？ 4、生思考回答 5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到 你的小伙伴，再来合作画一画！ 7、生小组合作作画 三、小结 第3课自画像 教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。 教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学过程： 一、 组织教学： 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 二、 讲授新课： （一） 引入： 出现一些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题） （二） 分析： 我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以