3.1性状分离比模拟实验.docVIP

高流中学校本课程 生物必修2《遗传与进化》导学案 班级：高一（ ） 小组： 姓名： 年 月 日 星期： 主备人： 李冬冬 审核人： 高一生物组  =page 3*2+15 21  =page 3*2+16 22 【课题名称】 3.1 性状分离比的模拟实验课型新授课总课时7【学习目标】1、认识和理解基因的分离和雌雄配子随机结合的过程，探讨生物性状之间的数量关系。 2、为进一步学习基因的分离定律打下一定的基础。【学习重点】模拟基因的分离和雌雄配子随机结合的过程【学习难点】模拟基因的分离和雌雄配子随机结合的过程【学法指导】自主阅读、合作探究、分组实验【知识链接】【导学过程】个案补充课上自主学习 预习导学（25分钟） （请同学们在10min内快速阅读教材第三章、第一节P29“边做边学“完成下列填空，并将答案在课本上标出。） 【实验原理】 因为进行有性生殖杂交的亲本，在形成配子时， 会发生分离，形成两种比例相等的配子。受精时，雌雄配子又会 成合子，随机结合的结果是后代的基因型有三种，其比为 ，表现型有两种，其比为 。因此，杂合子的杂交后代，就一定会发生性状分离。通过模拟 随机结合的过程，来探讨杂交后代的 。 【材料用具】 两种不同颜色的小球若干、两个小罐 【方法与步骤】 1、取两个小罐，分别标记1号罐和2号罐。每个罐中放有红色玻璃球和绿色玻璃球个50个，1号罐中小球代表2种雌配子，2号罐中代表2种雄配子，红球代表基因A，绿球代表基因a，将罐中小球充分混合。 2、分别从两个小罐内随机抓取一个小球，表示让 随机结合成的合子类型。每次抓完记录以后，将小球 原来的小罐。 3、摇动小罐内的小球，使小球充分混合后，重复50～100次，重复次数越多，结果越 。 4、实验记录： 显性隐性AAAaaa次数 合计基因组合比性状分离比5、根据记录，杂种后代性状的分离比是 。 课中合作探究 展示导思（10分钟） 小组合作讨论： 1、如果从两个小罐中再分别抓取一次小球，再取小球前，你能估算出AA、Aa和aa组合的概率是多少吗？ 2、假如当年孟德尔只统计10株豌豆的性状，那么，他还能正确的解释性状分离现象吗？ 课上自主检测 检测导练（10分钟） 1、在实验过程中，从一个罐内取出一个红色玻璃球的几率是 （ ） A．1/4 B．1/2 C．3/4 D．1 2、在做性状分离比的模拟实验时分别从两个桶内，随机抓取一个小球组合起来，模拟的是 （ ） A．F1产生的配子 B．亲本的基因型 C．亲本配子结合 D．F1配子的随机结合 3、每次抓后统计的小球要重新放回桶内，其原因是 （ ） A．表示两种配子的数目要相等 B．避免小球的丢失 C．避免人为误差 D．小球可再次使用 4、如果从两个小桶内重复抓取一次小球，在取出小球前，你估算是AA组合的机会是 （ ） A．0 B．1／4 C．1／2 D．1 5、在实验过程中，从两个罐内个取出一个小球，进行组合后能表示隐性性状的几率是 （ ） A．100﹪ B．75﹪ C．50﹪ D．25﹪ 6、在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是AA，则他第四次抓取是AA的概率是 （ ） A．1/4 B．1/2 C．0 D．1 7、若A代表紫