生本课堂345课型解读.pptVIP

“生本课堂 三四五”;“生本课堂、三四五” ;课堂教学模式基本课型： 课型设定：预习课、 展示课、 达标检测课、 综合课、　 ;预 习 课 ;一、明确目标（2分钟） 如：目标1：我能快速、整洁地把导学案抄下来。 目标2：我能独立完成导学案中的基础题型。 目标3：我把完成的题在组内展示，并针对疑难问题和组内成员交流解决。;;四、疑难反馈10分钟 1、此环节为小组成员交流时间，把对子交流时不能解决的疑难问题上交小组也不能解决，上交班级。 2、各小组成员可以提出学案中老师没有预设的问题，一并上交。;展示课 ;;三、展示反馈（22分钟） 此环节分为两步走。 第一步：小展。共5分钟。主要是小组内练习接下来在班级内展示的内容。（要求老师走下讲台巡视，并给小组分题。小组长给组员分配任务做好大展前的准备工作。） 第二步：大展。共17分钟。要求按照老师预先分好的题，各组进行展示。;四、达标测评11分钟 　　根据本节课的教学重点，设计相应的练习题当堂检测，以达到对本节课知识的巩固。 达标测评环节和展示环节是相融合的，展示的过程其实就是达标的过程。语文学科，可把三、四环节交替进行，数学学科可在学生展示后，用习题的方式检验学生是否达标。也可在学生检测后，出示一些较难题目，适当对学优生拔高。 　 此环节可以和布置作业相结合，让学生当堂完成，不留课下任务。 ;达标检测课 ;一、问题导学3分钟 　 说明：因为是复习旧知，所以一上课，教师稍加导入，出示习题。学生认真读题。 　　　 　　　;三、合作交流12分钟 在组内进行交流，学困生向优等生汇报简单题型；优等生向学困生讲解疑难题。 （要求：学困生修正题时，更换笔的颜色，便于和自主学习时区别开来。这样，老师就可以检测出学生的独学和对学有没有落实到位。） 帮扶对子都不能解决的问题，依次上交小组、班级。 ;四、难点展示12分钟 此环节要展示的内容是当堂生成的，根据合作交流的结果，由老师把握要展示的难点问题。 习惯养成：1、培养学生认真倾听的习惯。（如：展示前，呼应“聚焦”“迅速”“倾听”“认真”） 2、“用红笔标注”让学生养成做笔记的习惯。 3、展示时，生答完题要说“我的展示完毕，请大家补充或点评”，其余生站起时说“我来点评”“或“我来补充”，如果没人点评或补充，生说“请下一组接着展示”。 ;五、评价总结3分钟 　　　教师总结，学生上交作业。;1、导入新课2分钟 ;一、导入新课2分钟 二、明确目标1分钟 三、导学探究10分钟 　　　1、自学导航 2、自主学习 　　　3、合作学习 四、展示反馈20分钟） 1、学生独学后的组内展示 2、群学后的小组展示 3、针对疑难问题合作交流后展示 4、反馈 五、达标检测7分钟　 ;