色彩基础知识说课稿[详细].pptVIP

　　;教材分析; 色彩技法;;教学重点与难点;教法分析;初步感知;学法分析; 播放中国民乐《喜洋洋》、钢琴《命运》，让学生从音乐中感受生命的不屈。 问题：这两段音乐带给大家的是一种什么样的内心感受呢？ 生：1、欢快的、充满活力的、热情地、奔放的-----有明亮的感觉?? 2、寒冷的、悲伤的、凄凉的------有灰暗的感觉 问题：哪些颜色可以表现出这两段音乐带给我们的内心感受？;讲授新课;2、色彩的共同启示（联想）与共同情感体验 色彩的情感体验在不同年龄、性别、性格甚至不同的地域上有各种差异，但是由于人们的心理、生活环境、生活方式有着许多相似之处，因此，在色彩的心理方面也有共同体验。在感受这些体验以前，先回顾一些以往所学的色彩基础知识。 问题1：三原色是哪几种颜色？ 问题2：什么叫色相、色彩的纯度、色彩的明度？;3、出示不同的色卡，让学生自己感受以下几种色彩的共同体验。 （1）色彩的冷暖感； （2）色彩的轻重感； （3）色彩的软硬感； （4）色彩的兴奋与肃静感； （5）色彩的明快与忧郁感； （6）色彩的华丽与质朴； （7）色彩的远近感； （8）色彩的扩张与收缩感。 学生有了这些感受以后，对接下来用色彩表达情感有了一定的表达依据。;学生操练;[设计思路] 本环节的设计让学生学以致用，把所学与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，通过讨论能增强学生感受力并提高自己的语言表达能力，同时通过游戏与涂色练习，解决难点——色彩知识在生活中的应用。“素描靠功夫，色彩靠天赋”，色彩是靠感悟出来的，光练习是不够的，所以我在欣赏部分分类引导学生一起感受了一把同类色与对比色的不同色彩魅力，为下一阶段的设计应用打下良好基础。 ;[设计思路] 学生尝试用色彩来表现自己熟悉同学的性格特征，体会色彩的特殊表现，让学生感受抽象性的绘画作品时，能使他们很自然地体会到色彩作为一种绘画语言，在绘画中所起的作用，并在今后学习中尝试通过色彩来分析、理解绘画作品。;知识延伸;课堂小结;课后练习;谢谢;音乐节拍与色彩造型的对应构成;色彩的音乐感;色彩与点线面的结合，富于节奏感;抒情委婉的节奏;色彩的音乐感;欢快的轻音乐;抽象形状与色彩音乐性;色彩的味觉感：人的感觉器官总在大脑的统一指挥下联合协调工作，在同一物体的刺激下，联合地做出反应。;色彩的轻重感：主要取决于色彩的明度变化，其次是纯度的影响。 色彩的柔软感与坚硬感：色彩的明度和纯度对比变化是产生色彩软硬感的重要因素。;明度高的色彩感觉较轻;纯度高，明度低的色彩配置感觉较坚硬;纯度的变化以及形的大小与疏密变化，造成纵深的空间感;色彩的亲切感与疏远感：色彩的亲切感是人对色彩诸要素的对比变化的心理感受。;高明度、低纯度的色彩感觉亲切;色彩的庄重感与活泼感：;跳跃对比，暖色调为主调的配置，使室内充满情趣，轻快活泼;纯色与色相以及明度的强对比，图形不规则的穿插叠加增加了欢快活泼的感觉;高纯度绿衬以暗灰色的背景，庄严神秘的意味;色彩的华丽感与质朴感：色彩及可以给人华丽雍容的感觉，又能给人朴实无华的韵味。华丽感主要取决于色彩的高纯度的对比设置，其次是明度和色相的微妙变化。;高纯度的对比配置有华丽感;冷暖对比强，纯度高的色彩感觉华丽;朴素;色彩的朴素感;色彩的其他联觉