5年级1至8单元知识点归纳.docVIP

五年级一至八单元知识点归纳 五年级上册第一单元知识点梳理 基础部分 （一）?????????????????????? 生字 1、易读错? 哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu 目的地——的读作dì 踮起脚尖——踮读作diǎn 暂时——暂读作zàn ?? 某——读作mǒu ?? 奔向那里——奔 读作bèn ?? 沉甸甸——叠词读作一声 ?? 全班之冠——冠 读作guàn ?? 分外——分 读作fèn ?? 禁不住——禁 读作jīn (多音字) 《 HYPERLINK /shuihuzhuanduhougan/ 水浒传》《济公传》——传 读作zhuàn 绿林好汉——绿 读作lù 一百单八将——将 读作jiàng 恰似、如饥似渴——似 读作sì ?? 似的——似 读作shì 美差——差 读作chāi 差不多——差 读作chà 2、易写错 ?? 饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某 3、形近字 惧? ???????????诵?????????? 编?????????? 娱 具????? ?????????????? 涌??????????????????? 偏?????????????????????? 蜈 ??????????????????????? ?????????? （二）难理解的词语 窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。 贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。 知趣——知道好歹，不惹人讨厌。 白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。 毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。 囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。 不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。 别出心裁——意思是与众不同。 眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。 如痴如醉——形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 如饥似渴——形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻——喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤——心情不愉快，无精打采的样子。 大显身手——显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 （三）语文常识 1、《窃读记》作者简介 林海音，原名林含英，短篇小说集《 HYPERLINK /chengnanjiushiduhougan/ 城南旧事》它曾被搬上电影银幕而受到广大观众的喜爱。影片通过小姑娘英子的眼睛，描写了当时北京形形色色和许许多多的人和事。通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。 一、??????????? 阅读部分 （一）重点段落语句 《窃读记》 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。? ②我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！ ?这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。? ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” ?这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 ?两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。? ⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” ?“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，两者缺一不可。 《小苗与大树的对话》 ?①三贯通，这才是21世纪的青年。 ? “三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。? 《走遍天下书为侣》 ① 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 ?作者将书比喻为朋友和家，以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。? ② 这真像与另一个人同船而行。  HYPERLINK /shuomingshu/ 说明书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。 ?③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ?表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 （二）?????????????????????? ?表达 HYPERLINK /x