5年级上课文要点.docVIP

五年级上册课文内容要点、文学常识复习 1、《窃读记》作者是台湾著名女作家（林海音）。课文以（窃读）为线索，按照（放学后匆匆赶到书店，到晚上舍不得离开）的时间顺序和（藏身于众多顾客中）、（借雨天读书）两个场景的描述，表现了作者（对读书的热爱和对知识的渴求）。 2、《小苗与大树的对话》一文中，“大树”指的是（季羡林）。 3、《我的“长生果”》的作者是我国著名女作家（叶文玲）。“长生果”指的是（书）。 4、《梅花魂》一文共写了外祖父五件小事（外祖父教我读唐诗宋词时，读到思乡的诗句会落泪）、（外祖父因年龄大不能回国而落泪）、（“我”弄脏墨梅图，外祖父大发脾气）、（临走前外祖父送我墨梅图）、（到船上外祖父送我血色梅花手绢）。表达了外祖父（对祖国的热爱与眷恋）之情。课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。 （1）“梅花魂”中的“魂”指（精神）。梅花的精神是（不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节），这也是（中华民族）的精神。 （2）外祖父喜爱梅花，保存墨梅图是为了（寄托对祖国的热爱与眷恋之情，让自己保持梅花的秉性。） （3）外祖父把墨梅图送给我是为了（让我学习梅花的秉性，做一个有气节的中国人）；外祖父把血色梅花手绢送给我是为了（让我把外祖父眷恋祖国的心带回祖国）。 5、《鲸》是一篇说明文，课文主要介绍了鲸的（外形）、（进化过程）、（种类）和（生活习性）。通过学习我们知道了鲸是（哺乳）动物，因为它用它（肺）呼吸，是（胎）生的。课文主要运用了（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）这几种说明方法。 6、《松树》一文的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封）。 7、《新型玻璃》主要向我们介绍了（夹丝网防盗玻璃）、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吃音玻璃）、（吸热玻璃）五种新型玻璃。运用了（列数字）、（举例子）、（打比方）这几种说明方法。 8、《钓鱼的启示》按照（事情发展）的顺序记叙了一个感人的故事。当“我”和父亲钓到一条大鲈鱼时，“我”（得意极了），当爸爸要“我”把鲈鱼放回湖里时，我（很不理解），甚至感到（非常沮丧），但最后，我还是（依依不舍地）把鲈鱼放回了湖里。从这篇课文中我懂得了（道德只是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难）。 9、《落花生》一文的作者是我国现代著名作家、学者（许地山）。课文按（事情发展）顺序，主要写了一家人（种花生）、（收花生）、（吃花生）、（议花生）四件事，其中重点写了（议花生），通过谈论花生的好处（味美）、（便宜）、（可以榨油），揭示了花生（默默奉献、不求虚名）的品格，说明了（人要做有用的人，不要做只讲体面而对他人没有好处的人）。表达了作者（不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观）。本文突出的写作方法是（借物喻人）。我们还学过借物喻人的文章有（《白杨》）。 10、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）。 11、《地震中的父与子》主要讲了（在一次美国的大地震中，一位父亲冒着生命危险、抱着坚定的信念、不顾劝阻、历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于救出废墟中的儿子和同学）的故事。歌颂了（伟大的父爱和深厚的父子之情）。 12、《慈母情深》的作者是我国著名作家（梁晓声）。 13、《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是（美）国作家（巴德·舒尔伯格）。课文按照（时间先后）顺序，写了我七八岁时写了一首诗，妈妈的评价是（精彩极了），爸爸的评价是（糟糕透了），这两种评价截然相反，却有一个共同的出发点，那就是（爱）。母亲的爱是（创作的灵感和源泉），父亲的爱是（警告和鞭策，提醒我不断努力、进步）。 14、《圆明园的毁灭》描述了（圆明园昔日的辉煌景观和惨遭侵略者践踏和毁灭的）景象。表达了（对祖国灿烂文化的热爱），（对侵略者野蛮行为的仇恨），（激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感）。 15、《狼牙山五壮士》一文按照（事情发展）顺序，讲述了（抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖）的故事。课文内容可以概括为（接受任务）、（诱敌上山）、（引上绝路）、（顶峰歼敌）、（英勇跳崖）五个小故事。表现了（五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。 16、《七律·长征》的作者是（毛泽东）。全诗描写了（二万五千里长征的艰难历程），赞颂了（中国工农红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神）。 17、《开国大典》一文按照（开国大典进行）的顺序，记叙了（1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况），表达了（中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。） 1、《窃读记》作者：林海音 1、【主要内容】描写