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6.2.2解1元1次方程学案

6.2.2解一元一次方程(2) 学案 学习目标:1、掌握含有括号的方程的解法,并从中体会到转化的思想。 2、对于求解较复杂的方程,要注意养成自觉反思和自觉检验的良好习惯。 学习重点:掌握去分母解方程的方法。 学习难点:求各分母的最小公倍数,去分母时,有时要添括号: 【一】、温故知新 解方程:1、3(2x-5)+7=5-(x-1) 2、4x-3(20-x)=6x-7(9-x) 【二】、自主探究 古希腊数学家丢番图,是以研究一类方程著称于世的数学家。在他的墓碑上,刻着这样一段墓志铭: “坟中安葬着丢番图,多么令人惊讶, 它忠实地记录了所经历的道路. 上帝给予的童年占六分之一. 又过十二分之一,两颊长胡. 再过七分之一,点燃结婚的蜡烛. 五年之后天赐贵子, 可怜迟到的宁馨儿,享年仅及其父之半,便进入冰冷的墓. 悲伤只有用数论的研究去弥补,又过四年,他也走完了人生的旅途.” 1、请你设未知数列出方程:你能解这个方程吗?写出你的求解过程。 解此方程你有什么体会? 2、例2:解方程 通过解此方程你能总结有分母的一元一次方程的求解过程吗? 练习 解方程:(1)、 (2)、 【三】我要和同学交流的问题有: 【四】我的学习收获有: 【五】达标检测 1、当=_________时, 的值与1互为相反数 2、甲、乙两地相距x千米,一列火车原来从甲地到乙地要用15小时,开通高速铁路后,车速平均每小时比原来加快了60千米,因此从甲地到乙地只需要10小时即可到达,列方程得 。 3、解方程,去分母,得( ) A. B. C. D. 4、解方程. (1) (2) (4) 5、已知是方程的根,求代数式的值. 6、思考:如何解方程(1)、 (2)、 。

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