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六年级下综合实践 活动情况记录 周 别项 目活 动 地 点参 加 人 数辅导老师2综合实践教室全班活 动 内 容“神六”与航天活 动 目 的1.通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。 　　2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。 　　3.激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。 活 动 过 程 记 录（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。　　（二）揭示课题　　 第一小组：中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。　　师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。 　　 第二小组生1：我们组收集到了三号和四号的资料　　　　 第五小组：神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”， 　　 第六小组：2003年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号！ 　　 师：从神一到神五，说明我国我国航天事业不断进步，每一次都有新的技术突破，谁来具体说说我们今天的神六呢？ 　　　 师：刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭，老师很想知道他们的衣食住行，与我们生活有什么不同呢？ 　　　 师：虽然不是很科学，但体现了她的那番热情。（此时老师播放航天员吃饭的情景，在失重状态下） 　　 （三）总结：通过今天的综合实践活动，我们对中国的航天事业，尤其是神六有了许多了解，充分说明了我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断的强大，我们都知道，落后就要挨打，所以只有努力学好科学知识，为了我们的神7、神8……现在就让我们去畅想我们的神7、神8吧！ 效 果良 好六年级下综合实践 活动情况记录 周 别项 目活 动 地 点参 加 人 数辅导老师3综合实践教室全班活 动 内 容校园乐韵活 动 目 的1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。　　　　　　　　　　　　　　2、运用 HYPERLINK / \t _blank 电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。  活 动 过 程 记 录 一、情景创设：1、欣赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作曲者（3）什么乐队演奏。 2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件） 　 中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。 　 　二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。 　 三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点（相同点及不同点） 　　　小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。 效 果良 好六年级下综合实践 活动情况记录 周 别项 目活 动 地 点参 加 人 数辅导老师4综合实践教室全班活 动 内 容生活中的规则活 动 目 的①了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。 ②通过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。 ③认识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。 ④正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看问题和辩证思维的能力。 ⑤初步了解社会保障制度的有关内容，知道遇险时的紧急救助常识。  活 动 过 程 记 录 1.各知识点梳理：⑴没有规则不成方圆 ①规则 ②生活离不开规则 ③交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点 ⑵在规则中自由成长⑶在生活中运用规则 社会保障制度　　 ②特殊的电话号码 具体事例点拨：⑴阅读材料，回答问题。 问：①班主任的这种做法是否正确？为什么？ ②王磊想用原先的名字，可不知怎么办，请你帮王磊想想办法。 点拨：①不正确。②运用法律武器维护自身的合法权益或者到执法机关去控告、起诉。 ⑵阅读材