6年级美术上册教学总目标.docVIP

PAGE  PAGE - 21 - 六年级美术上册教案 教学进度安排 教科书名称及册数六年级美术上册开课日期8.25周节数1任课教师周次教学内容简要完成 情况周次教学内容简要完成 情况1祖国在我心中(活动一) 11丰盛的大餐(活动二)2祖国在我心中(活动二) 12巧用肌理3?社区即景(活动一)13自制小盆景(活动一) 4?社区即景(活动二)14自制小盆景(活动二)5??科幻画15壶中日月(活动一)6小记者(活动一)16壶中日月(活动二) 7小记者(活动二)17唱大戏(活动一)8能干的工程车18唱大戏(活动二)9丰盛的大餐(活动一)19乡村发现 10期中水平测试20期末水平测试教研组审 批教导处审 批教案检查 记 载 二、教学目标： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 课 目 第1课 祖国在我心中(活动一) 教学目标 1、培养学生热爱祖国的情感。2、懂得国旗的寓意。3、多方位、多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力。[教学重点]启发学生运用发散思维，多角度去认识与体现热爱祖国的情感。[教学难点]体现升国旗的隆重场景，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。一、引导记忆 1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。 2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、了解常识 1．抢答有关国旗的知识。 (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2)你知道五星红旗红色的寓意吗? (3)国旗的设计者是谁? (4)什么场合会升国旗? (5)升国旗时要注意什么? 2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 三、指导表现 1．学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不 同，有自己独特的想法。 2．帮助学生解决表现上的困难。 (1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。 (2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 5．简述绘画步骤。 帮助学生掌握好画面构图，人物的绘画表现以及色彩对画面气氛烘托、情 绪表达的重要作用。 四、 绘画表现 学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。 五、欣赏评价 师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 课后反思 课目 第1课 祖国在我心中(活动二) 一、 欣赏导入 1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。 2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。 二、了解常识 1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。 刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。 栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。 每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。 插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。 三、排版游戏 在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。 1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。 2．根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。 3．选择安排好版块标题位置并粘贴。 4．选