8《8的乘法口诀》练习课.docVIP

双路镇安宁完全小学校教学导学案设计 年级：二年级上册 设计者：陈都 课 题《8的乘法口诀》练习课(2)课 型新授课第6单元第8课时教学课时数1课时学习内容P82～83《8的乘法口诀》练习课(2)学习 目标1、熟背8的乘法口诀，能正确迅速地进行乘法计算。 2、进一步掌握用8的口诀解决实际问题。 3、通过练习，学会处理信息，增强提出问题的意识，进一步提高观察能力和解决问题的能力。重难点教学重点：灵活运用乘法口诀进行计算。 教学难点：处理信息，正确地解决问题。 导 学 案情 境 引 入1、全班背1～8的乘法口诀。 （1）顺着背。（2）倒着背。（3）抽背。 2、（媒体出示课本P83练习十八/11）口算。 8×2??? 7×3???? 8×6???? 2×8 6×7?? ? 4×8???? 5×7???? 4×6 5×8?? ? 8×3???? 8×8???? 8×5 5×6 ?? ?7×8???? 6×8???? 6×4 3、板书课题：8的乘法口诀练习课(2)。自 主 探 索 验 证探究一：数形结合理解数量关系。 1、师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？老师把一些水果放在了一个图形里。 西瓜 苹果 梨 香蕉 （媒体出示） 仔细看一看，这些水果之间有什么关系呢？小组交流一下。 2、师：你们真会观察，发现了这么多的倍数关系。现在告诉你们香蕉有8个，那么其他几种水果的数量你会算吗？请你在练习本上列式计算。 3、小结：除了可以用线段图帮助我们理解题目中几个数量之间的倍数关系，还可以用我们学过的图形来表示。在解决问题时，我们可以自己画画示意图，理清数量关系，再列式计算。 铅 笔 4、试一试： 橡皮 （媒体出示） 尺 （1）看图说说这三种文具直接的数量关系。 （2）尺的数量是8把，算出铅笔和橡皮的数量分别是多少。合作 交流 作出 结论探究二：解决问题。 1、（媒体出示）张老师带着7位小朋友乘车去公园玩，车票每人3元，一共要多少钱？ 2、小结：我们在解决问题时要找出题目中的隐藏条件，不能把老师漏算。 3、试一试： （媒体出示）两位老师带着32位同学去春游，每人一瓶水，一共要准备几瓶水？深 化 理 解1、（媒体出示）先把口诀补充完整，再根据口诀写出相应的乘法算式。 四（?）三十二? 三八（?? ） （ ）（ ）四十? （ ）（ ）六十四 ___________?? ___________?? ___________?? _____________ ___________?? ___________?? ___________?? _____________ 2、（媒体出示）说出积是下面各数的乘法算式和乘法口诀。 ????????24、16、40、56、12、30、64、28 3、（媒体出示）在○里填“＋”、“－”或“×”。 8○4＝32 8○4＝12 8○4＝4 8○8＞60 8○8＝64 8○8＝0 8○1＝8＋0 8○8＜60 4、（媒体出示）在（ ）里填上正确的数。 7×4＝（ ）－5 4×8＝35－（ ） 3×8＝4×（ ） 6×5＝（ ）＋8 5×8＝（ ）＋5 50－（ ）＝6×7 7×8－16＝8×（　）　　 5×7＋7＝7×（　） 5、（媒体出示课本P83练习十八/13。） 6、（媒体出示课本P83练习十八/14。） 7、（媒体出示课本P83练习十八/15。） 8（媒体出示） 种类小鱼螃蟹乌龟数量8条是小鱼的3倍比螃蟹多19只（1）审题：从表格中你知道了什么？ （2）（点击 媒体出示）问题1：螃蟹有多少只？ 师：螃蟹的只数和什么的数量有关？（让学生找到关键句。） （3）先画画示意图，再列式解答。 （4）（点击 媒体出示）问题2：乌龟有多少只？ （5）（点击 媒体出示）你还能提出什么问题？总 结 反 思今天我们复习了乘法口诀，小朋友们对口诀的运用更灵活了。在解决问题时，我们要读懂题目的意思，找出隐藏的信息；还可以画示意图来帮助我们分析数量关系，这样就能更好地解决问题。 《8的乘法口诀》练习课(2) 姓名 1、（课本P83练习十八/11）口算。 8×2??? 7×3???? 8×6???? 2×8 6×7?? ? 4×8???? 5×7???? 4×6 5×8?? ? 8×3???? 8×8???? 8