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苏教版九年级上第9课“成功”
1.同学们,你们知道牛吃草有什么特点吗?;牛能大量进食,它不断地咀嚼,以助消化吸收,牛的雄健与善于反刍很有关系。读书也应当学会“反刍”,我们应当比牛更聪明,因为我们会思考。读书要讲求智慧,读书有精读与泛读,对充满智慧的经典作品就得深读精思,反复品位,如同牛的“反刍”一样,含英咀华,直至得其精髓。; 《成功》; 季羡林(1911—2009),北京大学教授,中科院院士,著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员,北京大学副校长,中国社会科学院南亚研究所所长。2006年9月26日,95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称为“国学大师”。 ;2006年感动中国人物:季羡林感动印象:智者乐,仁者寿,长者随心所欲,曾经的红衣少年,如今的白发先生,留德十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多,心有良知璞玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,荣辱不惊。 颁奖词:学问铸成大地的风景,他把心汇入传说,把心留在东方。;给下列加线字注音:
言简意赅 烦琐
家喻户晓 兀兀穷年 膏油 阑珊 憔悴 晷;中心论点:;反复阅读《成功》这篇文章,像牛吃草一样“反刍”后,深入思考下面这些问题:;作者对于成功的三个条件各是什么观点?分别是怎样论证的?;作者为什么说勤奋是成功的最关键因素?;
不能调换顺序,首先论证部分的顺序要与公式的顺序相符合。其次,根据这三个条件的特点决定。因为天资是先天的,也可以看出是成功的前提条件或基础,所以放在第一个。勤奋是后天的,但是最重要,所以紧接着就要讲勤奋。而机遇是人们无能为力的,所以放在最后。;
家喻户晓的故事
引用韩愈的话
引用王国维的经典比喻;故事; 囊萤
据说晋朝车胤,幼时家境贫寒,无钱买油点灯读书,于是夏夜捉萤火虫放入布袋,凭着萤火虫发出的亮光读书,后博学多通。; 映雪
晋代孙康,好学而家贫,于严寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦读。; 悬梁
西汉人孙敬,好学,读书至夜不息。为了不使自己瞌睡,用绳系住自己的发髻,悬于屋梁,坚持多年,后终年成一代名儒。; 刺股
战国时辩士苏秦游说秦王失败后,发愤读书,日夜不息。疲惫欲睡之际,以锥刺自己的大腿,驱除睡意,勤奋学习。; 你能再说一些支持作者观点的事实论据吗?;唐韩愈 《进学解》:“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。”膏,油脂之属,指灯烛。晷,日光。后以“焚膏继晷”形容夜以继日地勤奋学习、工作等。 ; 王国维的三种境界:
第一境:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”
——高瞻远瞩,选定目标
第二境:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”
——百折不挠,艰苦奋斗
第三境:“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”
——豁然开朗,妙手得之; 作者引用并分析王国维的经典比喻,来说明勤奋是成功之道。王国维是治学的成功者,他的三种“境界说”在学界已经成为一种经典比喻,作者基本赞成“预期——勤奋——成功”的“成功之道”,但是对此也有保留,认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的,考虑到角度不同,不再展开论述,而是抓住王国维“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”,提醒人???,必须以勤奋精神去做学问或干事业,再次强化了中心论点。?; 你能再说一些支持作者观点的道理论据吗?; 纵观全篇,作者先于开篇点题,解释“成功”,引出论题:成功之道;然后,分别论证天资、勤奋、机遇之于成功的作用;在此基础上突出勤奋的重要作用,再用王国维的话强化自己的观点,最后得出结论:勤奋是成功的必由之路。文章思路清晰,层层深入,旁征博引,很有说服力。; 拓展延伸: 1、作者认为“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力”。你对此有什么看法?;
对于成功所需条件的看法,从不同的角度看可能观点未必相同,请你结合自己的学习、生活、阅读体验用一句话谈谈你的看法。
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最后,让我们怀着对季老先生的仰慕和敬佩之情,再来朗读一下文章的9、10节,希望我们大家都能勤奋,因为天道酬勤! ;课后学习
1、写几句格言,谈谈你所认识的成功。
2、背诵默写文中的名言警句。;祝你成功
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