苏教版五年度级语文上册第2单元复习.pptVIP

1、师恩难忘;二、补充词语，解释带点的字 身（临）其境 来到 引人入（胜） 美妙的境界 戛然而（止） 停止 （娓娓）动听 谈论不倦或说话动听;三、照样子写词语1、娓娓动听（井井有条 津津有味 栩栩如生）2、春雨点点（金光闪闪 得意洋洋 热气腾腾）3、戛然而止（恍然大悟 勃然大怒 悠然自得）;按课文内容填空;2、“十年树木，百年树人”第一个“树”的意思是（种植），第二个“树”的意思是（培养）。这句话的意思是（树木成材需时十年（虚指），而培育人才却是关系到百年的事情，说明人才的来之不易，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。）。;2、“十年树木，百年树人”第一个“树”的意思是（种植），第二个“树”的意思是（培养）。这句话的意思是（树木成材需时十年（虚指），而培育人才却是关系到百年的事情，说明人才的来之不易，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。）。;4、老师的教诲之恩指的是 （田老师不仅教给“我”知识，还教给我做人的道理，使“我”爱上了文学，并走上了文学之路。）;;2、陶校长的演讲;苏教版五年级上册语文第二单元复习ppt;;;;;3古诗两首;;第4课《去打开大自然绿色的课本》： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩，去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！;二、去打开大自然绿色的课本： 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。 2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。;5装满昆虫的衣袋 1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。） ;2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ （答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。） ;;与描写“风”有关的诗句。 1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 2、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 3、千磨万去还坚劲，任尔东西南北风。 4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 5、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 6、随风潜入夜，润物细无声。 7、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 8、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 9、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 10、野火烧不尽，春风吹又生。 11、林暗草惊风，将军夜引弓。 12、夜来风雨声，花落知多少。;三、拓展练习： 1、照样子写词语： 甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞;6、变色龙 一、字词： 同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“绘声绘色”、“名副其实“造句。 二、课文： 1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。;2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。 3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。 4.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人）??????????? 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）? ?????????? 千里马（德才兼备大有作为的人）???;三、拓展练习： 写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足;7、金蝉脱壳 一、字词： 多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐 二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示了（那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。;三、拓展练习： 当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。);第7课《金蝉脱壳》： 开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背部露出来了。背上那一层保