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第3章小学儿童儿童认知发展
第三章 小学儿童的认知发展;第一节 儿童认知发展的理论;一、 皮亚杰关于儿童认知发展的基本观点;;;二） 认知发展阶段;;;;;;2、前运算阶段;1）前概念思维期（2-4岁）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;4、形式运算（11、12--） ;;;;;五）皮亚杰认知发展理论对小学教育的启示;二、维果茨基的社会文化理论;;二）最近发展区;三）对教育的启示;第二节 小学儿童的注意;一、注意的定义;;二、选择性注意; 引言; 两耳分听;过滤器理论;;鸡尾酒会现象; 三、分配注意;引言;改进的两耳分听作业（2-1）;特瑞斯曼的两耳分听作业（2-2）;;资源分配模型;影响注意资源分配的主观因素;;两个模型的联系;练习;为什么做复杂动作时会显得笨拙;四、注意的种类 ;五、注意的品质;六、小学儿童注意发展的特点;2、有意注意的发展;（二）注意的品质的发展;（三）小学儿童注意的培养;2、在教学中培养儿童的注意力
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