9暑-11种常见标点符号的辨析及用法4-教师.docVIP

源于名校，成就所托 PAGE  PAGE 11 创新三维学习法让您全面发展 初中语文备课组教师 班级 学生 日期：上课时间:模块名称：现代文基础知识主题 11种常见标点符号的辨析及用法教学目标： 能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。教学重点： 1.11种标点符号在具体的语言环境中的辨析和正确运用。 2.能分析标点符号在具体语言环境中的作用。教学难点： 在具体语言环境中分析标点符号的作用。教学步骤： 【知识要点】 《课程标准》和《考试手册》中现代文阅读能力中明确要求：能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。 标点符号是书面语中不可缺少的部分，作为辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，正确理解词语的性质和文章的意义。 最近五年中，上海市中考语文试卷中没有出现过标点符号的试题，但作为一个列入《考试手册》的考点，不容忽视，在区（县）的模拟试卷中有一些试题，可供参考。 【讲练结合】 用法说明 一、逗号 1.1 逗号的形式为 “ ， ” 。 1.2 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 1.3 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如： 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 1.4 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如： 对于这个城市，他并不陌生。 1.5 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如： 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 二、顿号 2.1 顿号的形式为 “ 、 ” 。 2.2 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如： a) 亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 b) 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 三、分号 3.1 分号的形式为 “ ； ” 。 3.2 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如： a) 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 b) 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。 3.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如： 我国年满 18 周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 3.4 分行列举的各项之间，也可以用分号。例如： 中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市。 （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。 四、冒号 4.1 冒号的形式为 “ ： ” 。 4.2 表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例如： 同志们，朋友们： 现在开会了。 …… 4.3还可以用在总结性话语之前，以总结上文。例如： 张华考上了北京大学，在化学系学习；李平进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 五、句号 5.1 句号的形式为“。” 。句号还有一种形式，即一个小圆点“ . ” ，一般在科技文献中使用。 5.2 陈述句末尾的停顿，用句号。例如： a) 北京是中华人民共和国的首都。 b) 虚心使人进步，骄傲使人落后。 c) 亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 5.3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如： 请您稍等一下。 ? 六、问号 6.1 问号的形式为 “ ？ ” 。 6.2 疑问句末尾的停顿，用问号。例如： a) 你见过金丝猴吗？ b) 他叫什么名字？ c) 去好呢，还是不去好？ 6.3 反问句的末尾，也用句号。例如： a) 难道你还不了解我吗？ b) 你怎么能这么说呢？ ? 七、感叹号 7.1 叹号的形式为 “ ！ ” 。 7.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如： a) 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ b) 我多么想看看他老人家呀！ 7.3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如： a) 你给我出去！ b) 停止射击！ 7.4 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如： 我哪里比得上他呀！ ? ? 八、引号 8.1 引号的形式为双引号 ““”” 和单引号 “‘” 。