苏教版高中 获得教养途径.pptVIP

和声细语展淑女气质, 谦恭礼让显绅士风度. 出言吐语勿忘语言文明可净化心灵 行为举止切记恶小不为能修身养性;什么是教养?;获得教养的途径;作者简介; 预习作业检查;预习作业检查;教(jiào)养：指一般文化和品德的修养；也指教育培养。（jiāo：教书、教唱歌） 狭隘(ài)：宽度小；范围小；（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里。 慰藉(jiè)：（书）安慰。 沉溺(nì)：陷入不良的境地（多指生活习惯方面）。 积累(lěi)——罪行累累(lěi)——果实累累(léi)——累(léi)赘——劳累(lèi) 戕(qiāng)害：伤害。;望洋兴叹：今多比喻力量不足或缺少条件，面对某事而感到无可奈何。 共振：两个振动频率相同的物品，当一个发生振动时，引起另一个物体振动的现象。 丰盈：富裕；丰富。 息息相通：呼吸相通，比喻彼此契合无间。 痴迷：深深地迷恋。 气象万千???形容景色和事物多种多样，非常壮观。 象牙海岸：欢乐的天地。  ;问题探讨： ;浏览文章第一部分,思考;研读第一部分;3、为什么作者强调阅读经典作品？世界文学对于我们有哪些作用？请在文中筛选信息， 筛选信息方法指导 1.审清题目要求,明确答题方向 2.寻找答题区域,做好筛选准备 3.抓好代词连词,力争要点全面 4.据要求整答案,列序号求规范 ;讨论明确;4、作者强调要从深入研读世界文学获得教养必须有什么样的前提？ 明确:个性和人格，有一个可教养的客体，有爱和生命 5.“有人一生只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，作者倡导的是怎样的一种读书观？ 明确:不追求数量，而追求“爱的阅读”，追求心灵的获得;问题探讨：;8.当今之世，出现的“轻视”书籍的现象，引起了作者的重视，针对这样的问题，作者提了怎样的建议。 明确: (1) 从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！ (2)真正意义上的阅读——必须读杰作——认真对待、花力气、下工夫;问题探讨：;问题探讨：; 名人读书观; 名人读书观; 课堂小结; 好的教养是一个好的朋友。他会牵着你的手，指引你的一生！