药公开课教案.pptVIP

学会鉴赏小说;文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1．分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;2．鉴赏评价 D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3．探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作者的创作背景和创作意图 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ;阅读小说有那些基本方法？ ;解读小说的具体方法;药;戏读《呐喊》 童年里几声呐喊 世道里几声呐喊 谁说看过的社戏只是过眼云烟 那阿发、六一公公的土豆 就是灿烂的星辰 谁说喊“老爷”的闰土隔自他乡 那颈上分明的银项圈 就是永不褪色的一轮明月 谁说马褂汉子饮得咸亨酒 那遗立柜前青衫不改的孔方兄 就是孩子们笑声里的几粒茴香豆 …… ;时代背景;袁世凯称帝　张勋复辟;军阀割据;教学目的： 1.理解小说以药为题的表达作用。 2.掌握课文由明暗两条线索总关全文，组织材料的结构特点。 3.通过环境描写分析概括时代和社会背景。 4.掌握课文描写人物的方法；通过分析人物形象探讨小说的主题 ;第一课时;检查预习：;3.结合课文内容，初步谈谈你对课文标题的认识; 初读课文，借助文本，挖掘小说反映的时代背景和社会环境。 ;1.刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈”。 2夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大家的。” 3.坟地的一条细路两边“都已埋到层层叠叠，宛然富人家里祝寿时候的馒头。 4.夏瑜的坟顶上“有一圈红白花”。 5.秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。 ;再读课文，梳理情节，把握结构 ;（1）题参考;(开端);课堂小结;综合演练;提示： 1.黑沉沉 、寂静、阴冷 2.心理、动作描写，对比反衬（专注而轻快，满怀希望） 3.合理。在旧民主主义革命时期?，封建统治者经常趁夜把被捕的革命者押往“古某亭口”之类的地方残忍杀害。起初肯定是狗吠不停，那狗们也定时每次都狠遭训斥或棒打，久而久之，狗也终于知趣，见怪不怪了。反过来说狗能如此，恰恰说明封建统治阶级杀害革命者的频繁，从而也揭示了当时的时代背景。?（可参考《大讲堂》47页的解说）;布置作业; 检查上堂课作业;第二 课时;通过的人物形象分析小说的主题;通过人物形象分析小说的主题;通过人物形象分析小说的主题 夏瑜;“阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。 “义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背五少爷忽然高兴起来。 花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？” 听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。 “阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟的说。 “发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟起来。 “疯了。”驼背五少爷点着说 一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。地三三两两的人，也忽然??作一堆，潮一般向前赶；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。 ……忽然看见华大妈坐在地上看他，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色…… 夏四奶奶看见儿子坟上的一圈白花，……大声说道：—— “瑜儿，他们都冤枉了你，你还忘不了，伤心不过，今天特意显点灵，要我知道么？” 天气比屋子里冷得多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。 他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。他现在要将这包里的新的生命，移值到他家里，收获许多幸福。 ;通过的人物形象分析小说的主题;总结主题;进一步探讨小说的标题;请你总结一下本文的主要写作特点 ;迁移探究;思考：本段的描写近乎琐碎 ，作者的写作用意是什么？;2.如何理解茶客们的对话 ;;